2022年四川三支一扶成绩查询时间

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　　2022年四川三支一扶公告于5月13日发布，招募人数为1539人，笔试时间为2022年6月25日，考试科目为《职业能力测验》，四川华图教育为大家提供本次三支一扶考试答案与在线测分，考题重做，一键预测分数。

  2022四川三支一扶公告及岗位

 四川三支一扶历年分数线

　　——四川三支一扶笔试成绩公布时间——

　　考试分为笔试和面试。笔试时间为2022年6月25日，科目为《职业能力测验》。笔试成绩占考试总成绩的50%。笔试缺考或成绩为0分的考生，视作自动放弃，取消招募资格。

　　公布笔试成绩及进入面试资格审查人员名单：笔试成绩于7月15日左右在四川省人力资源和社会保障厅官网“人事考试”专栏公布。各市(州)人力资源社会保障部门确定专人于7月12-15日到人力资源社会保障厅领取考试成绩，并于7月16日左右在相关网站公布进入面试资格审查人员名单。

　　根据考生笔试成绩，按照1:3的比例，从高分到低分依次确定进入面试资格审查人员名单。拟进入面试资格审查的最后一名笔试成绩相同的并列人员一并进入资格审查。进入资格审查人数达不到招募名额3倍的岗位，该岗位符合条件的笔试人员全部进入面试资格审查。

　　——四川三支一扶面试资格复审——

　　资格复审及面试的时间、地点，由各市(州)人力资源社会保障部门安排在相关网站公布。资格复审须查验考生有效居民身份证、毕业证原件、《四川省2022年高校毕业生“三支一扶”计划招募考生信息表》及其他需要提供的证明材料。暂未取得毕业证的应届毕业生出具本人学生证(无学生证的，出具所在学校主管毕业生就业工作部门开具的院系、学历层次和专业等情况证明)。暂未取得教师资格证书的人员出具有效期内的中小学教师资格考试合格证明或笔试合格成绩。签订服务协议前仍未取得毕业证及岗位要求相关资格证书的，视为不合格，取消招募资格。留学人员应持国家教育部留学服务中心认证学历、学位参加资格审查，留学期间所学专业未列入国家教育行政部门颁布的学科专业目录的，可按有关规定进行第三方专业认定，认定与招聘专业为相似专业的视为专业条件合格。若政策规定需要单位同意才能报考的，还须提供所在单位出具的同意报考证明。面试成绩占考试总成绩的50%。

　　因资格复审不合格或考生自动放弃出现面试人选缺额，在报考同一岗位的考生中，按笔试成绩由高到低的顺序依次递补(仅递补一次)。未在规定时限内参加面试资格审查的，视为考生自动放弃面试资格。

　　如因面试资格审查或缺考出现空缺而造成实际参加面试人数与拟招募人数之比低于3:1时，面试正常进行。如招募岗位实际面试人员未形成竞争(即参加面试人数少于或等于该岗位拟招募人数)，该岗位面试人员面试成绩低于其所在面试考官组使用同一面试题本面试所有人员平均成绩的，取消招募资格。

　　对有人参加笔试，无人参加面试的岗位，可在本县(市、区)报考同一项目、参加面试、符合岗位需求且同意调剂的考生中，按考试总成绩从高到低进行调剂招募。

　　——四川三支一扶面试练习题——

文化和旅游部办公厅、教育部办公厅、国家文物局办公室联合发布《关于利用文化和旅游资源、文物资源提升青少年精神素养的通知》，通知要求，进一步整合文化和旅游资源、文物资源，利用学生课后服务时间、节假日和寒暑假，面向青少年开展社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化教育，培育广大青少年艰苦奋斗、奋发向上、顽强拼搏的意志品质，丰富青少年文化生活，提升青少年精神素养。

为丰富青少年文化生活，各地文化、旅游部门会同教育部门，推荐一批优秀文化工作者到义务教育学校担任文化辅导员。文化辅导员主要负责学校课后服务工作，发挥专业优势，开设文化艺术类活动课程，指导学生参加文艺社团和兴趣小组活动。请谈谈你的理解。

1.结合题干信息，表明观点。

近年来，教育部门利用青少年节假日及寒暑假时间，组织开展了各类社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化教育活动，丰富了青少年文化生活。而选拔思想品质过硬、热爱教育事业的文化工作者带领青少年参加文艺兴趣活动，更是一种提升课后服务质量的有益探索。

2.多角度分析。

(1)政策背景。

①年为推动“双减”政策有效落地，多地学校推广课后延时服务，课后延时服务一般都是“5+2”模式，根据学生特点设置分层学习辅导，开展素质拓展以及观看电影、听专家讲座等集体性活动。

②各地推广课后延时服务时，由于师资力量、师资数量等方面的不足，部分学校的课后服务就是辅导学生完成作业，很难开展丰富多样化的活动，无法满足学生多样化的需求。

(2)政策出台的意义。

①丰富课后服务活动内容。课后延时服务的内容由原来比较单一的模式，逐步多元化且更有趣。除原有的学习答疑辅导，学生可以在文化辅导员的带领下，体验各类文化艺术活动并参加兴趣小组，活动形式更加丰富多元。

②提升课后辅导师资质量。现有教师数量有限，且学科类教师在文化活动组织等方面能力有限、时间不足。文化、旅游部门会同教育部门，推荐一批优秀文化工作者到义务教育学校担任文化辅导员。通过文化、旅游部门会同教育部门，推荐一批优秀文化工作者到义务教育学校担任文化辅导员，补充了学校师资力量的短板。

③提升青少年精神文化素养。在文化辅导员的带领下，学生可以参加各类文化艺术类活动课程，如戏曲、国画、书法、非遗等，也可以通过文化艺术社团和兴趣小组活动，真正在学习之余提升自身精神文化素养。

3.结合实际，谈落实。

(1)加大宣传，吸纳多元化人才。加大宣传力度，鼓励退休教师、具备资质的专业人士或者志愿者参与，也可以由教育部门同文化艺术协会联系，让行业协会推荐艺术、文化等专业人才到校提供服务。

(2)完善文化辅导人员的补贴制度。课后延时服务的文化辅导员应给予补助，补贴费用纳入课后服务经费保障当中，政府需要完善补贴制度，明确补贴标准，减量做到补贴公平且有吸引力。