2022-06-25 12:59:05 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息：2022四川教师编公开招聘考试考题解析,更多关于四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容，请关注（四川华图教师考试网）。
2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，各位考生都考的如何呢？四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试答案与在线测分系统，考后测分数，排名早知道，面试早准备。
一、四川教师编公开招聘考试笔试时间及科目
| 地区 | 公告 | 笔试时间 | 考试科目 |
| 泸州 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 遂宁 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 德阳 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 凉山 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 省属 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 乐山 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 宜宾 | 查看 | 6月19日 | 详见岗位表 |
| 内江 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 成都 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 南充 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 自贡 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 达州 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 眉山 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 广元 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 广安 | 查看 补充 | 延期 | 教育公基 学科专业知识 |
| 资阳 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 阿坝 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 学科专业知识 |
| 巴中 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 雅安 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 绵阳 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 甘孜 | 查看 | 7月3日 |
教育公基 |
二、四川教师编公开招聘考试笔试成绩查询
2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于7月1日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。>>2022四川教师招聘成绩查询预约
三、四川教师编公开招聘考试面试资格复审(以绵阳为例)
笔试结束后，根据报考者笔试总成绩，按岗位招聘人数与面试入围资格复审人数1:3的比例，从高分到低分依次确定面试入围资格复审人员。
与最后一名面试入围资格复审人员笔试总成绩相同的人员，一并确定为面试入围资格复审人员。因报考者自动放弃考试或因笔试成绩未达到最低分数线不能进入资格复审，致岗位招聘人数与面试入围资格复审人数之比低于1:3的，以实际人数进入面试资格复审。
进入资格复审的人员请在规定的时间带上本人符合岗位条件要求的以下材料到指定地点办理资格复审手续：
(1)《报考信息表》2份。
(2)有效身份证原件和复印件1份。
(3)有效毕业证、学位证原件和复印件1份。资格复审时尚未取得毕业证、学位证的2022年高校应届毕业生须提供学生证原件及复印件、学校有关部门开具的证明材料原件(证明内容包括学习类型、学习形式、学历学位、专业、毕业时间等)以及2022年8月31日前取得符合岗位条件要求的毕业证、学位证的本人承诺书。
(4)境外留学人员和赴台陆生报考的，须提供国家教育部留学服务中心学历学位认证原件和复印件1份。
(5)有效的教师资格证原件和复印件1份。
受疫情影响，招聘岗位要求取得但暂未取得教师资格证书的人员，可持在有效期内的中小学教师资格考试合格证明或笔试合格成绩(即“中小学教师资格考试NTCE成绩”，幼儿园、小学、中职教师资格为两科笔试成绩，初中、高中教师资格为三科笔试成绩)报名应聘今年上半年的教师公招考试。在公招面试资格审查前未取得教师资格面试和普通话合格成绩证明的，资格审查不予通过。严格“持证上岗”，所有拟聘人员在办理聘用手续前须取得中小学、幼儿园教师资格证书。
四、四川教师编公开招聘考试面试备考热点
各位老师，大家好，我是今天的××号考生，我说课的题目是《最简单的有机化合物—甲烷》第1课时的内容：甲烷的性质。本着学会、会学、乐学的原则，我将从教材分析、学情分析等几个方面开始我的说课。
【过渡】先来谈一谈我对教材的理解。
一、说教材
本节课选自高中化学必修2的第三章第一节第一课时的内容。教材主要内容为甲烷的结构，甲烷的物理性质和化学性质，甲烷的化学性质包括甲烷的氧化反应和甲烷的取代反应。甲烷作为结构最简单的有机物又是学习烃的入门，从结构角度认识甲烷的性质，对类推烷烃的结构和性质，建立从结构角度学习有机物性质的有机化学学习模式具有重要的推动作用。为学习烃、烃的衍生物及接下来学习的有机内容奠定良好的基础。
【过渡】了解完教材再来谈谈我所面对的学生。
二、说学情
在初三化学的学习中，学生对有机化学以及有机物有了初步的了解与认识，在高一化学中已经学过物质结构的知识，如共价键、极性分子和非极性分子等基础知识，具备了学习本章的理论基础。甲烷的其他名称“瓦斯”“天然气”等是学生在生活中常能接触到的名词，因此，学生对此物质或多或少会有些经验基础，可以顺利进入本课学习。
【过渡】根据教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：
三、说教学目标
1.会写甲烷的结构式和电子式，能识别甲烷的正四面体结构;
2.了解甲烷的化学性质，理解取代反应的含义。
3.通过甲烷的分子结构的探究，解析其可能有的性质，并设计实验来证明，初步掌握研究物质的方法。
4.深入认识“结构决定性质”的哲学思想;认识化学微观世界分子结构的立体美。
【过渡】为了突出重点，突破重点，我确定了如下的教学重难点：
四、说教学重难点
【重点】
甲烷分子结构，化学性质及取代反应的含义。
【难点】
理解甲烷分子结构决定了性质，理解取代反应的含义。
【过渡】教学有法，教无定法，贵在得法，好的教学方法能够使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，因此我采用了：
五、说教学方法
实验探究法、情境创设法、讲授法。
【过渡】下面我将着重说一说我对教学过程的设计。
六、说教学过程
教学过程包括了四个环节：导入新课、新课讲授、巩固提升、小结作业。我将会这样展开我的教学：
环节一：导入新课
首先带着学生一起回忆曾学过的碱金属、卤素、氧族、氮族元素的单质及其化合物等无机化合物;甲烷、乙烯、乙炔、蔗糖、葡萄糖、酒精等非无机化合物。指出前者称之为无机物，后者就是在今后的一段时间即将学习和讨论的一类重要的物质——有机物。由此引出最简单的有机化合物甲烷的学习。
从生活中学生常见的几种有机物入手，引导学生分析机物的元素组成，帮助学生明确无机物与有机物的简单区别，从而引出本节新课。
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