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2022遂宁教师编招聘答案测分

2022-06-22 09:11:37 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图

【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息：2022遂宁教师编招聘答案测分,更多关于四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容，请关注（四川华图教师考试网）。

　　2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，各位考生都考的如何呢？四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试答案与在线测分系统，考后测分数，排名早知道，面试早准备。

2022四川教师在线对答案测分

　　一、遂宁教师编招聘笔试时间及科目

地区	公告	笔试时间	考试科目
泸州	查看	6月19日	教育公基职测
遂宁	查看补充	6月19日	教育公基
德阳	查看	6月19日	教育公基职测
凉山	查看补充	6月19日	教育公基
省属	查看	6月19日	教育公基
乐山	查看补充	6月19日	教育公基
宜宾	查看	6月19日	详见岗位表
内江	查看	6月19日	教育公基
成都	查看补充	6月19日	教育公基
南充	查看补充	6月19日	教育公基
自贡	查看补充	6月19日	教育公基
达州	查看补充	6月19日	教育公基
眉山	查看	6月19日	教育公基
广元	查看	6月19日	教育公基
广安	查看补充	延期	教育公基学科专业知识
资阳	查看补充	6月19日	教育公基
阿坝	查看	6月19日	教育公基学科专业知识
巴中	查看补充	6月19日	教育公基
雅安	查看补充	6月19日	教育公基职测
绵阳	查看补充	6月19日	教育公基职测
甘孜	查看	7月3日	教育公基专业学科藏语文

　　二、遂宁教师编招聘笔试成绩查询

　　2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于7月1日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。>>2022四川教师招聘成绩查询预约

　　三、遂宁教师编招聘面试资格复审(以绵阳为例)

　　笔试结束后，根据报考者笔试总成绩，按岗位招聘人数与面试入围资格复审人数1:3的比例，从高分到低分依次确定面试入围资格复审人员。

　　与最后一名面试入围资格复审人员笔试总成绩相同的人员，一并确定为面试入围资格复审人员。因报考者自动放弃考试或因笔试成绩未达到最低分数线不能进入资格复审，致岗位招聘人数与面试入围资格复审人数之比低于1:3的，以实际人数进入面试资格复审。

　　进入资格复审的人员请在规定的时间带上本人符合岗位条件要求的以下材料到指定地点办理资格复审手续：

　　(1)《报考信息表》2份。

　　(2)有效身份证原件和复印件1份。

　　(3)有效毕业证、学位证原件和复印件1份。资格复审时尚未取得毕业证、学位证的2022年高校应届毕业生须提供学生证原件及复印件、学校有关部门开具的证明材料原件(证明内容包括学习类型、学习形式、学历学位、专业、毕业时间等)以及2022年8月31日前取得符合岗位条件要求的毕业证、学位证的本人承诺书。

　　(4)境外留学人员和赴台陆生报考的，须提供国家教育部留学服务中心学历学位认证原件和复印件1份。

　　(5)有效的教师资格证原件和复印件1份。

　　受疫情影响，招聘岗位要求取得但暂未取得教师资格证书的人员，可持在有效期内的中小学教师资格考试合格证明或笔试合格成绩(即“中小学教师资格考试NTCE成绩”，幼儿园、小学、中职教师资格为两科笔试成绩，初中、高中教师资格为三科笔试成绩)报名应聘今年上半年的教师公招考试。在公招面试资格审查前未取得教师资格面试和普通话合格成绩证明的，资格审查不予通过。严格“持证上岗”，所有拟聘人员在办理聘用手续前须取得中小学、幼儿园教师资格证书。

　　四、遂宁教师编招聘面试备考热点

　　尊敬的各位评委老师：

　　××好!

　　我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《花开的声音》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

　　一、说教材

　　首先是对教材的分析。本节活动是一节大班下册语言领域的活动，主要内容《花开的声音》是一首诗歌，全诗一共三句，运动拟人的手法，分别描述了小鸟的声音、树叶的摆动和花开的寂静。通过画面，引导幼儿体会蝴蝶和小鸟间对话的含义，帮助小朋友们感知大自然万事万物变化特点。进行本次活动时正处于春天，对这首诗歌的学习，不但帮助幼儿发展了对语言的理解和运用能力，同时，结合实际生活中的景象，还能促使幼儿更好的观察生活，促进了幼儿观察能力的发展。《幼儿教育指导纲要》中提要，语言领域的教学要求包括要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

　　在《纲要》的指导下，针对于本次活动，我制定了如下的三维教学目标：

　　1.认知目标，在本次活动中可以理解小诗中描绘的大自然万物的优美意境;

　　2.能力目标，通过对小诗的理解，学习表达方法，能够清楚地描述出自己眼中的大自然万物是怎样的;

　　3.情感目标，通过本次活动，萌发对大自然的热爱。

　　根据以上对于教材及活动目标的分析，我确定本次活动的重难点如下：

　　1.活动重点：通过画面，体会蝴蝶和小鸟间对话的含义;

　　2.活动难点：了解花开是否真有“声音”，以及为何只有蝴蝶和蜜蜂听得到。

　　二、说学情

　　一个幼儿活动是否能取得最后的成功，首先在于对该年龄段儿童的分析，那么接下来是我对学情的分析。大班幼儿的思维以具体形象性为主，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。这一阶段的幼儿最显著的特征就是好学好问，好奇心和求知欲都很强。同时，也能够通过同伴间的合作完成更艰难和具有挑战性的任务，享受成功的满足。本次活动采用了游戏化教学的形式，使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。

　　三、说活动方法

　　在《纲要》的指导下，为了加深幼儿对文学作品的体验和理解，本次课中，我设计了多种活动，主要采用了视听结合法、表演法和讨论法。视听结合法可以丰富幼儿的感性经验，帮助幼儿理解诗歌内容;表演法既可以加深对内容的理解，同时还可以锻炼幼儿的表达能力;通过讨论促进幼儿之间的交流和理解。

　　四、说活动准备

　　为了使上述活动能够顺利进行，我会在课前进行活动准备。针对本次活动，活动准备如下：①课前我讲准备一些带有花朵、蝴蝶和蜜蜂以及树叶的头饰，以便课堂表演时可以佩戴;②课前准备小鸟的录音和风吹树叶的声音以及自然界其他典型生物的声音。有了这些活动课前准备，接下来我讲说说我的活动过程。

　　五、说活动过程

　　《纲要》中指出：“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。”因此我设计了如下活动过程：

　　为了激发幼儿的兴趣和学习动机，将幼儿的注意力集中到活动上来，我将采用视听导入的方法开始本次活动。我将通过投影仪播放大自然的美景图，图中展示出小鸟，树叶和花朵，蝴蝶以及蜜蜂，并同时播放课前的录音，小鸟叫声、风吹树叶的声音已经花开的寂静。这样引入，既流畅，又可以有效的引起幼儿的学习兴趣，从而可以顺利的开始进行活动。

　　顺利导入后，我会给幼儿继续播放事前准备的视听资料，一边播放对诗歌的朗读，一面放映相应的景色。这一过程可以帮助幼儿初步感知诗歌的含义。

　　接下来我会向幼儿提问，诗里面提到了小鸟的几个问题。这一过程可以锻炼幼儿的理解能力和表达能力，使幼儿巩固之前的理解。此时，我会加大问题难度，进一步向幼儿提问，为什么只有蝴蝶和蜜蜂能听到花开的声音?这需要幼儿联系生活经验和观察所得进行表述，我会引导幼儿认真思考这一问题并进行回答。听取和分析评价了幼儿的回答后，我会向幼儿展示更多自然界美丽景物的图片和视频，引导幼儿感知大自然的美丽。

　　最后，我会拿出事先准备的头饰，引导幼儿进行一个表演活动。戴头饰的小朋友分别扮演小鸟、蝴蝶、树叶、花朵、蜜蜂，另一位小朋友向大家发问：“小鸟怎么叫?”扮演角色的小朋友则需要回答“小鸟的叫声”。戴花朵头饰的小朋友可以表演花样的样子，蝴蝶和蜜蜂围绕着花朵转。这一表演活动的难度较大，但能够很好的锻炼幼儿的语言组织能力和表达能力。我会在过程中积极发挥引导作用，同时对表达流畅、有创造力的幼儿及时表扬，鼓励幼儿大胆的表现自己。

　　表演活动结束后，我会请幼儿把头饰放回区角，引导幼儿养成不乱丢东西的好习惯。

　　六、说活动延伸

　　好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程。因此，活动延伸不可缺少。本次活动结束后，引导幼儿与家长展开一次春游活动，使幼儿亲身处于的大自然中，更深刻的感受到大自然的美丽。

　　以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!