2022-06-20 14:17:28 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 加备考QQ群 热 加微信领资料 领 APP模考刷题 爆 文章来源：四川华图
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2022年四川特岗教师笔试于2022年5月21日举行，笔试成绩于6月20日在四川省教育考试院官网公布，面试名单预计于8月20日公布，面试考核内容以教师基本素养、所报考岗位的学科专业知识、语言表达能力、仪表举止、试讲试教等为主，采用现场打分方式进行。
——2022年四川特岗教师笔试成绩公布时间——
2022年6月20日至8月19日在四川省教育考试院官网(http://www.sceea.cn)公布笔试成绩。考生根据信息提示，用本人的报名信息查询笔试成绩，包含《教育公共基础笔试》成绩、《专业知识笔试》成绩、笔试综合成绩及在所报考同岗位考生中的排名。考生若对成绩有异议，可持本人身份证和准考证原件、复印件于2022年6月20日、21日到报考地市(州)招生考试机构申请查分，逾期不予办理。各市(州)招生考试机构于2022年6月22日集中向省教育考试院提交查询申请，省教育考试院负责反馈查分结果。
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——2022年四川特岗教师面试安排——
依据笔试综合成绩从高分到低分，按设岗数的1：3确定面试人选。按“报考设岗县”和“报考岗位”确定的面试人选未达到面试人选需求数的，在填报了相应“调配志愿设岗县”的考生中，按笔试综合成绩从高分到低分依次确定人选。仍未达到面试人数要求的岗位，在填报了服从地区任意调配的考生中，按笔试综合成绩从高分到低分依次确定人选。
面试时间拟定于2022年9月上旬，具体面试时间、地点以面试公告为准。面试报到后的资格审查、面试、体检、培训、派遣上岗等各环节招聘工作由面试组织单位自行实施。
1.面试报到：考生应在面试前一天到面试单位报到，未在规定时间内报到的，视为自动放弃。
2.资格审查：考生面试前下载《特岗教师招聘登记表》(在面试公告中明确)，按要求填写完善表格，用A4纸张双面打印三份(贴上照片)，并携带有效证件原件及复印件：身份证、毕业证、学位证、准考证、教师资格证书或教师资格认定机构出具的已通过教师资格认定的证明材料(需注明教师资格证书种类、任教学科和编号)。报考乡村振兴重点帮扶县岗位的考生还需携带家庭户口簿原件及复印件。资格审查工作人员依据考生提供的证件，审查考生是否符合规定的招聘对象及条件，并签署资格审查意见。经资格审查，符合报名对象和条件的考生，即可参加面试考核。
3.面试考核：面试考核内容以教师基本素养、所报考岗位的学科专业知识、语言表达能力、仪表举止、试讲试教等为主，采用现场打分方式进行。对于没有组织本专业知识笔试的音乐、体育、美术、信息技术、科学、藏语文等专业岗位考生，将加大专业知识水平测试和能力考核力度。面试成绩满分100分。面试成绩低于60分的不予录取。
——2022年四川特岗教师面试备考——
尊敬各位评委老师：
大家××好。
我是应聘幼儿教师的××号考生，今天我说课的题目是《妈妈的小帮手》，接下来我将从以下六个方面展开我的说课。
一、说教材
《妈妈的小帮手》是幼儿园大班语言活动的内容，故事通过儿歌的形式告诉幼儿要感恩自己妈妈，学会帮妈妈做做事情。这篇儿歌语言简洁明了，韵律感很强，非常贴近幼儿的生活。简单的儿歌内容有利于幼儿进行自我讲述。这符合纲要中所提出的：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力,以及加深幼儿对文学作品的理解和喜爱。
根据纲要的目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定以下活动目标：
1.情感目标：通过理解儿歌引导幼儿体会母亲的辛劳，以及学会感恩。【难点】
2.能力目标：培养幼儿学会自己穿衣服、自己刷牙，梳头发以及基本的生活自己能力;通过讲述发展幼儿的口语表达能力。【重点】
3.认知目标：学习儿歌，初步感知儿歌的基本含义。
二、说学情
大班幼儿的思维以具体形象性为主，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。这一阶段的幼儿最显著的特征就是能生动、有表情地描述事物，自理能力和劳动能力明显提高。结合幼儿此阶段的心理特点。本活动我采用了幼儿讲述的形式，引导幼儿通过真实而有意义的活动自由表达，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。
三、说活动方法
《纲要》指出：引导幼儿接触文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。为了更好地吸引幼儿参与到活动中来，加深幼儿对故事的理解。本活动采用了视听讲结合法为主，讲述法，电教法为辅等多种教学方法相结合，调动幼儿多种感官，发展幼儿的倾听，表达和创造力，全面培养幼儿的多方面能力。
四、说活动准备
著名儿童教育家蒙台梭利曾经说过“作为教师要给幼儿提供一个有准备的环境”。因此在活动开展之前，我会通过创设丰富宽松的探索环境，为幼儿的活动配置充足的物质条件，充分满足幼儿探索欲的需要。大班的幼儿虽然抽象逻辑思维已经开始萌芽，但是仍旧以具体形象思维为主。因此在活动之前我会准备好挂图，音频播放器，等物质道具，帮助幼儿更好的理解故事内容。
五、说活动过程
(一)歌曲导入，激发兴趣
师：【律动】跟着老师走走，跟着老师走走，跟着老师一起走走一起走走走。通过活泼的律动将幼儿引入到活动当中，吸引幼儿的注意力。紧接着我会给幼儿播放一首歌曲《妈妈的吻》。通过这样的一首温馨的歌曲启发幼儿进行自由表达母亲的辛劳付出，激发起幼儿对于母亲的感恩和热爱。通过层层递进的提问，引导幼儿说出歌曲表达的含义和内容，既引起了幼儿的学习兴趣也培养了倾听能力和口语表达能力，又满足了他们的表现欲，同时又顺理成章地揭示活动主题，使幼儿在活动中主动热情、投入积极的参与。
歌曲：
在那遥远的小山村，小呀小山村;
我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓;
过去的时光难忘怀，难忘怀;
妈妈曾给我多少吻，多少吻;
吻干我脸上的泪花;
温暖我那幼小的心;
妈妈的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今。
(二)出示挂图，教学儿歌
通过以上的导入，顺利进入了本次活动的主题——妈妈的小帮手。通过出示挂图，培养幼儿的观察能力和发展幼儿的表达力。既符合了大班幼儿的心理特征，也符合纲要中的基本要求——全方位的发展幼儿的能力。通过一些列启发性的问题进一步培养幼儿的思维能力、口语交际能力和养成从小认真听读的好习惯。
(三)幼儿讲述，迁移内化
通过前几个环节幼儿已经对本次活动的内容已经有了一个大致的了解和掌握。为了加深和巩固本节课的内容，我设置了讲述环节，启发幼儿各抒己见，怎样才能当好妈妈的小帮手。本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力，帮助幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事的好习惯。
(四)表达感恩，领域渗透
妈妈给我们做了那么多的事，妈妈是不是很爱我们呀?那小朋们爱不爱妈妈呀?那想不想给妈妈说一句感谢的话呀，站在前面给大家说一说，好不好?通过这样的提问，启发幼儿学会去感恩自己的母亲，体会母亲的不易。紧接着我会讲本次活动延伸到家庭当中，引导幼儿将对母亲的感谢话画到纸上，回去告诉自己的母亲，并且帮助妈妈做一件力所能及的事情，实现多领域渗透的同时也培养幼儿的生活自理能力。
六、说活动延伸
好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是良好习惯的培养，因此活动延伸必不可少。我采用家园合作的方式进行延伸，请小朋友回去帮自己的爸爸妈妈做家务。
以上是我全部的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，您们辛苦了。
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