2022-06-19 15:37:23 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息：2022自贡教师公开招聘考题解析,更多关于四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容，请关注（四川华图教师考试网）。
2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，各位考生都考的如何呢？四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试答案与在线测分系统，考后测分数，排名早知道，面试早准备。
一、自贡教师公开招聘笔试时间及科目
| 地区 | 公告 | 笔试时间 | 考试科目 |
| 泸州 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 遂宁 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 德阳 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 凉山 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 省属 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 乐山 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 宜宾 | 查看 | 6月19日 | 详见岗位表 |
| 内江 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 成都 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 南充 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 自贡 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 达州 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 眉山 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 广元 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 广安 | 查看 补充 | 延期 | 教育公基 学科专业知识 |
| 资阳 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 阿坝 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 学科专业知识 |
| 巴中 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 雅安 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 绵阳 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 甘孜 | 查看 | 7月3日 |
教育公基 |
二、自贡教师公开招聘笔试成绩查询
2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于7月1日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。>>2022四川教师招聘成绩查询预约
三、自贡教师公开招聘面试资格复审(以绵阳为例)
笔试结束后，根据报考者笔试总成绩，按岗位招聘人数与面试入围资格复审人数1:3的比例，从高分到低分依次确定面试入围资格复审人员。
与最后一名面试入围资格复审人员笔试总成绩相同的人员，一并确定为面试入围资格复审人员。因报考者自动放弃考试或因笔试成绩未达到最低分数线不能进入资格复审，致岗位招聘人数与面试入围资格复审人数之比低于1:3的，以实际人数进入面试资格复审。
进入资格复审的人员请在规定的时间带上本人符合岗位条件要求的以下材料到指定地点办理资格复审手续：
(1)《报考信息表》2份。
(2)有效身份证原件和复印件1份。
(3)有效毕业证、学位证原件和复印件1份。资格复审时尚未取得毕业证、学位证的2022年高校应届毕业生须提供学生证原件及复印件、学校有关部门开具的证明材料原件(证明内容包括学习类型、学习形式、学历学位、专业、毕业时间等)以及2022年8月31日前取得符合岗位条件要求的毕业证、学位证的本人承诺书。
(4)境外留学人员和赴台陆生报考的，须提供国家教育部留学服务中心学历学位认证原件和复印件1份。
(5)有效的教师资格证原件和复印件1份。
受疫情影响，招聘岗位要求取得但暂未取得教师资格证书的人员，可持在有效期内的中小学教师资格考试合格证明或笔试合格成绩(即“中小学教师资格考试NTCE成绩”，幼儿园、小学、中职教师资格为两科笔试成绩，初中、高中教师资格为三科笔试成绩)报名应聘今年上半年的教师公招考试。在公招面试资格审查前未取得教师资格面试和普通话合格成绩证明的，资格审查不予通过。严格“持证上岗”，所有拟聘人员在办理聘用手续前须取得中小学、幼儿园教师资格证书。
四、自贡教师公开招聘面试备考热点
一、简要说一说你对明式家具的认识。
【参考答案】
明式家具一般是指我国明代至清代早期的优质硬木家具。多以花梨木、紫檀木、红木等为主要用材。它一般有如下艺术特点：
第一，造型大方，比例适合，轮廓简练舒展;
第二，结构合理、榫卯精密、坚实牢固;
第三，精于选材配料，重视木材本身的自然纹理和色泽;
第四，金属配件式样玲珑，色泽柔和，起到辅导装饰作用。
明式家具是科学性和艺术性的高度统一，艺术风格可以用简练、敦厚、精巧、典雅四个词来形容。明式家具是中国家具民族形式的典范和代表，其艺术的成就已经达到极高的水平，是中国设计智慧的杰出代表。
二、美术课如何提升学生的设计创意能力?
【参考答案】
学生有了很好的设计创意能力，结合合理、科学的创作步骤和方法，才能创作出优秀的设计作品。提升学生的设计创意能力，具体可以从以下几个方面切入：
第一，对于“设计·应用”领域的创作课，先带领学生观察、欣赏优秀的设计作品，为学生的视觉感知积累经验，为学生进行设计制作的构思提供了灵感的素材，提高学生的形象思维能力。
第二，教师要耐心教导学生分析所要设计对象的造型特点和巧妙构思，达到“知其然，而知其所以然”的学习效果，为学生产生设计创意打下坚实的基础。可以通过展示作品图片，或分发优秀作品的模型，引导学生认真观察、自主探究总结出优秀的设计物品应该具有的造型和设计构思。
第三，设计制作物品，在对物品的造型特点和构思有所理解之后，应该对材料、制作方法有深刻的认识，因为好的设计创意不仅是基于对优秀作品的欣赏、分析，更是建立在对制作方法和材料的掌握之上。我会利用多媒体、图片，以引导性的问题和丰富的活动让学生掌握相关的知识。
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此提高学生的设计创意能力尤为重要。我会注重学生在创意构思、艺术实践方面的能力。这样也有利于他们养成“物以致用”的设计理念，产生对美术学习的持久兴趣。
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