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2022南充教师招考成绩公布链接

2022-06-19 15:35:44 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图

【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息：2022南充教师招考成绩公布链接,更多关于四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容，请关注（四川华图教师考试网）。

　　2022南充教师招考成绩公布链接？2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，笔试成绩最早于7月1日公布，不同地市笔试成绩查询时间不同，四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试成绩查询相关内容，排名早知道，面试早准备。

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　　一、南充教师招考笔试成绩查询

　　2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于7月1日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。

地区	公告	查询时间	查询入口	补充公告
泸州	查看	7月6日	泸州人事考试网	查看
遂宁	查看	-	遂宁市人力资源和社会保障局
德阳	查看	-	考生之家
凉山	查看	7月11日	考生之家	查看
省属	查看	7月6日	四川人事考试网	查看
乐山	查看	-	乐山人事考试网
宜宾	查看	7月13日	宜宾人事考试网	查看
成都	查看	-	成都市人力资源和社会保障局
内江	查看	-	内江人事考试网
遂宁	查看	-	遂宁市人力资源和社会保障局
南充	查看	7月6日	南充市人力资源和社会保障局	查看
达州	查看	-	达州人事考试网
眉山	查看	-	眉山人事考试网
自贡	查看	-	自贡人事考试网
广元	查看	-	广元人事考试网
广安	查看	-	考生之家
资阳	查看	-	资阳市人力资源和社会保障局
阿坝	查看	-	四川人事考试基地网
巴中	查看	-	考生之家
雅安	查看	7月1日	雅安人事考试网	查看
绵阳	查看	-	绵阳人事考试网

　　二、南充教师招考资格复审(以成都为例)

　　1.原件校验通知：原件校验人员名单依据笔试成绩(含政策性加分)从高分到低分，按照同一招聘单位同一招聘岗位1:3的比例确定(缺考笔试科目或笔试科目成绩为零分的应聘人员，视为自动放弃，取消考试资格)，如笔试成绩(含政策性加分)相同则并列进入原件校验。进入原件校验人员名单、原件校验时间及地点与笔试成绩同时在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　2.原件校验方式：考生须本人参加原件校验或由委托代理人持经公证的本人委托书参加原件校验。原件校验时考生须提供《应聘资格审查表》、《笔试准考证》、《居民身份证》，并交验应聘条件规定的相关证件、证明材料原件和复印件。原件校验合格者领取《面试通知书》。岗位要求的工作经历不包含应聘人员在校期间的实习和勤工助学经历。

　　3.原件校验应提供资料：

　　①《应聘资格审查表》;

　　②《笔试准考证》;

　　③《居民身份证》;

　　④学历证书;

　　⑤普通话等级证书;

　　⑥符合岗位报考条件的教师资格证书;

　　⑦职称证;

　　⑧加盖工作单位公章的工作经历证明(内容包括：姓名、性别、身份证号、任教学段学科及起止年月、工作表现等)，以及与上述经历一致的、单位为其购买的社保证明材料(社保部门出具);

　　以上材料①-⑦验原件交复印件，⑧交原件，按上述顺序装订一套，并现场签订《考生诚信承诺书》。

　　4.原件校验要求：原件校验时，如发现考生不符合报考条件或弄虚作假，将取消其面试资格，造成损失由本人承担。逾期未参加原件校验者，视为自动放弃。

　　考生原件校验不合格或逾期未参加原件校验而产生的空缺，按照同一招聘单位同一招聘岗位笔试成绩(含加分)从高分到低分依次等额递补。递补只进行一次。递补人员名单在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，不再单独进行电话通知，请各位考生在网上查看相关公告。

　　三、南充教师招考面试安排(以成都为例)

　　1.面试时间、地点：详见《面试通知书》。

　　2.面试方式：2022年锦江区公开招聘教师面试方式为结构化面试和说课相结合，部分学科还将进行技能考核。面试成绩总分为100分，按照60%的比例计入总成绩。未按规定时间、地点和要求参加面试的考生，视为自动弃权。

　　3.面试对象：原件校验合格的考生。

　　4.面试开考比例：原件校验合格人数与岗位招聘人数之比原则上不低于2:1方可开考。未达上述比例的，相应调减招聘人数。无法调减的，按照成都市事业单位公开招聘工作人员办法》(成人社发〔2021〕26号)第二十七条规定，划定折合后考试总成绩合格分数线为70分。调减招聘岗位情况将在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，请各位考生在网上查看相关公告。

　　5.考试总成绩公布：进入面试人员的面试成绩和考试总成绩于面试结束后3个工作日内在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　四、南充教师招考面试备考

　　各位评委老师：

　　大家好!

　　我是应聘幼儿教师的××号考生。今天，我说课的题目是《有些食物不能吃》。下面我将从说活动教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面开始我的说课。

　　一、说教材

　　《有些食物不能吃》选自中国国际广播出版社出版的幼儿园教育大班教材。它属于幼儿园大班上册健康领域活动中的一课。本活动通过小熊的故事，帮助幼儿认识到不洁净、变质与霉变食物是不能食用的，在建立幼儿良好的饮食观念的基础之上，培养幼儿合理的饮食习惯和健康意识，丰富幼儿的生活常识。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志之一，也是幼儿进行其他领域学习与发展的基础。通过本活动，正好可以切合指南中有关此阶段幼儿身心发展的要求，形成使幼儿终身受益的生活能力和文明生活方式。

　　在对教材和学情分析的基础上，我将本次活动的目标和重难点预设为以下三个方面：

　　1.认知目标：通过活动，能正确认识与分辨过期食物、霉变食物以及有毒食物。

　　2.能力目标：在活动过程中，运用各种活动方法发展分辨不洁净食物的能力。健康领域的教学应当主要培养生活能力，结合纲要的基本要求和本课的主题，我将本目标设定为活动重点。

　　3.情感目标：通过情景创设，提高自我保护意识，培养良好的生活习惯。意识和习惯的培养是一个长期的过程，因此我将此点设置为本课的难点。

　　二、说学情

　　幼儿园大班的儿童活泼好动，求知欲强，他们爱学好问，能根据周围事物的属性进行概括和分类。他们的思维发展虽然已经有了抽象萌芽，但是还是处于具体形象阶段。鉴于此，在本次活动中我主要是通过游戏和问题的形式，教会学生有效地辨别哪些属于不可以吃的食物，在活动中从学生原有经验出发，以便学生更好的理解本次活动的知识。此外，结合指南的要求，虽然本阶段的幼儿生活自理能力明显提高，但是生活常识并不是很丰富，所以在本次活动中我会穿插各种生活基本常识，提高学生自我保护意识。

　　三、说活动方法

　　指南提出幼儿教育要准确把握幼儿发展的年龄阶段特征，符合儿童的身心发展规律。因此在活动中，为了更好的促进幼儿的全面发展，我将本着以幼儿为主体，活动为主线的教学原则，采用游戏法、直观法、观察法、谈话法、口授法、电教法等形式来展开本次活动。引导学生通过参与、模仿、展示等活动方式，培养学生主动学习、自主学习、合作学习的能力。在活动和游戏中教会幼儿学会新知，拓宽幼儿的知识面。

　　四、说活动准备

　　幼儿园大班的儿童对于食物已经有了较为客观的认识，能够较好运用语言描述自己的喜好的食物，但是他们对于饮食安全的认识不是很深刻，平时也会存在各种各样的饮食卫生问题。因此为了更好的培养幼儿的卫生习惯，实现本次活动的目标，在活动开始之前，我会先准备好多媒体课件一份，利用多媒体，调动幼儿的兴趣;其次准备各种食物模型和游戏纸板若干，以便在活动中通过模像直观的形式教会学生如何分辨不洁净的食物。在活动过程中我还会穿插歌曲《采蘑菇的小姑娘》和各种背景音效，从视听做三个方面去影响幼儿对知识的获得。

　　五、说活动过程

　　首先在活动开始的时候，我将采用儿歌导入本课。在上课热身之后，引导幼儿欣赏儿歌《采蘑菇的小姑娘》，在欣赏儿歌的同时，提问幼儿，山上的蘑菇都是能吃的吗?引出本课的主题，即并不是所有的食物的都能吃，进入本次活动的主体部分。通过这种形式，将幼儿的注意力引入课堂。为了帮助幼儿更好的理解本次活动的内容，我在活动展开部分为幼儿呈现四幅图片，让幼儿通过自己的语言描述去理解图片的内涵。通过幼儿的描述，提问幼儿，为什么胖胖熊生病住院了?他吃了什么导致了他生病了?一步步引导幼儿，让他们认识到霉变和过期变质的食物是不能吃的，同时教育幼儿在生病的时候应该去医院。在幼儿基本理解本课知识的基础上，组织幼儿进行游戏。即让幼儿从凳子底下拿出纸板，对上面的食物进行区分，在可以吃的食物上贴上笑脸，不能吃的食物上贴上哭脸。在此过程中对幼儿进行个别指导，对幼儿进行评价指导。通过这种形式帮助幼儿巩固本次活动的知识，锻炼幼儿动手动脑的能力，促进幼儿全面发展。

　　六、说活动延伸

　　好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，我采用家园合作的方法进行活动延伸，即让幼儿回家和父母一起看看，家里面有哪些食物不能吃，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。

　　以上是我全部的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，您们辛苦了。