2022-06-19 14:24:00 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息：2022四川事业单位招聘教师岗对答案测分,更多关于四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容，请关注（四川华图教师考试网）。
2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，各位考生都考的如何呢？四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试答案与在线测分系统，考后测分数，排名早知道，面试早准备。
一、四川事业单位招聘教师岗笔试时间及科目
| 地区 | 公告 | 笔试时间 | 考试科目 |
| 泸州 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 遂宁 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 德阳 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 凉山 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 省属 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 乐山 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 宜宾 | 查看 | 6月19日 | 详见岗位表 |
| 内江 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 成都 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 南充 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 自贡 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 达州 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 眉山 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 广元 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 广安 | 查看 补充 | 延期 | 教育公基 学科专业知识 |
| 资阳 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 阿坝 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 学科专业知识 |
| 巴中 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 雅安 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 绵阳 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 甘孜 | 查看 | 7月3日 |
教育公基 |
二、四川事业单位招聘教师岗笔试成绩查询
2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于7月1日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。>>2022四川教师招聘成绩查询预约
三、四川事业单位招聘教师岗面试资格复审(以绵阳为例)
笔试结束后，根据报考者笔试总成绩，按岗位招聘人数与面试入围资格复审人数1:3的比例，从高分到低分依次确定面试入围资格复审人员。
与最后一名面试入围资格复审人员笔试总成绩相同的人员，一并确定为面试入围资格复审人员。因报考者自动放弃考试或因笔试成绩未达到最低分数线不能进入资格复审，致岗位招聘人数与面试入围资格复审人数之比低于1:3的，以实际人数进入面试资格复审。
进入资格复审的人员请在规定的时间带上本人符合岗位条件要求的以下材料到指定地点办理资格复审手续：
(1)《报考信息表》2份。
(2)有效身份证原件和复印件1份。
(3)有效毕业证、学位证原件和复印件1份。资格复审时尚未取得毕业证、学位证的2022年高校应届毕业生须提供学生证原件及复印件、学校有关部门开具的证明材料原件(证明内容包括学习类型、学习形式、学历学位、专业、毕业时间等)以及2022年8月31日前取得符合岗位条件要求的毕业证、学位证的本人承诺书。
(4)境外留学人员和赴台陆生报考的，须提供国家教育部留学服务中心学历学位认证原件和复印件1份。
(5)有效的教师资格证原件和复印件1份。
受疫情影响，招聘岗位要求取得但暂未取得教师资格证书的人员，可持在有效期内的中小学教师资格考试合格证明或笔试合格成绩(即“中小学教师资格考试NTCE成绩”，幼儿园、小学、中职教师资格为两科笔试成绩，初中、高中教师资格为三科笔试成绩)报名应聘今年上半年的教师公招考试。在公招面试资格审查前未取得教师资格面试和普通话合格成绩证明的，资格审查不予通过。严格“持证上岗”，所有拟聘人员在办理聘用手续前须取得中小学、幼儿园教师资格证书。
四、四川事业单位招聘教师岗面试备考热点
尊敬的各位评委老师：
××好!
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《米米的老钟表》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材
《米米的老钟表》是幼儿园大班下册的数学活动内容，通过本次活动的学习，幼儿可以区别钟表的时针和分针，学会看整点和半点，能够培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。《纲要》总则中指出要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。根据这一目标和要求，并结合大班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我将本次活动的教学目标确定为如下三个维度：
1.情感目标：理解钟表的功能，养成从小养成珍惜时间的好习惯。
2.能力目标：学会拨整点和半点，初步学习看时间记录钟点。
3.认知目标：认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点和半点，初步知道时针和分针之间运转的关系。
根据以上对教材及活动目标的分析，我将该活动的重点确定为引导幼儿学会看整点和半点，难点理解时针和分针之间运转关系。
二、说学情
大班幼儿的思维以具体形象性为主，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽，这一阶段的幼儿最显著的特征就是好学好问，好奇心和求知欲都很强，所以在活动内容开展过程中，要善于激发幼儿的学习动机和兴趣，采用操作性和游戏化教学的形式，引导幼儿活泼主动的学习，促进身心全面和谐发展。
三、说活动方法
《纲要》指出，教师应成为学习活动的支持者、合作者和引导者。活动中教师要以互动、开放、研究的理念，引导幼儿真正成为学习的主体。因此，在本次活动中我将采用提问启发法、观察讲解法、操作法等相结合来进行教学活动，摒弃了传统的说教形式，使幼儿在自主探究活动中获取知识、获得经验。
四、说活动准备
意大利幼儿教育学家蒙台梭利说过，作为教师，要给幼儿提供一个有准备的环境，在幼儿园里必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿的活动配置充足的物质条件，随时满足幼儿求知欲的需要。因此，本节课准备的活动材料有小钟表、小卡片等，通过演示和竞赛游戏使幼儿体验探索的乐趣，从而突破活动的重难点。
五、说活动过程
首先，创设情境，引发幼儿谈话兴趣。在活动的开始部分通过出示实物并提问幼儿说说它的作用，以提问的方式引出活动的主题“钟表”。这样可以引发幼儿强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情景。
在基本部分，我设计了两个步骤，第一步骤是初步认识钟面。先让幼儿观察钟面，看看钟面上有些什么，然后小组交流，幼儿交流观察结果后，教师做出小结，即钟面有时针、分针和12个数。设计这一环节时，我注重给幼儿提供观察与思考，发现与表达的空间，注重给幼儿提供动手实践、自主探索的机会，我这样设计的目的是激发幼儿自主参与的意识，培养幼儿动手实践的能力。
第二步骤是学习整时和半点的认、读。先为幼儿出示三个钟面，分别为2时、4时、8时，引导幼儿观察它们有什么异同，通过观察对比、讨论交流、最后达成共识，得出结论，即时针指到哪个数字就叫几点钟。接着出示2点和2点半，引导幼儿观察时针和分针的位置发生了什么变化，即时针在两个数字之间时，时针左边的数字是几，就是几点半。为了更好的让幼儿参与到学习活动中来激发幼儿的学习兴趣，加强对时针和分针的区分，做一个时针和分针交朋友的小游戏。最后让幼儿动手操作，拨一拨，在这里教师作示范按顺时针拨动钟面，再让全班小朋友参照老师的方法，一人说时刻，一人拨钟面，注重学生的独立探索和合作交流的有机结合，调动了全班幼儿的积极性。
在活动结束部分，通过启发幼儿用所学的知识解决身边的问题，初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。
六、说活动延伸
引导幼儿回家与父母交流自己所学到的钟表知识。请家长配合提醒幼儿按作息时间活动做事，例如几点起床，几点吃饭，几点睡觉等，帮助幼儿建立初步的时间概念。
以上就是我全部的说课内容，谢谢各位评委老师!
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