2022-05-27 11:16:22 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
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2022年四川特岗教师笔试于2022年5月21日举行，其中上午考《教育公共基础笔试》;下午考《专业知识笔试》。笔试成绩将于2022年6月20日至8月19日在四川省教育考试院官网公布。
↓↓四川特岗教师笔试测分↓↓
——2022年四川特岗教师笔试成绩计算方式——
考生的笔试综合成绩由《教育公共基础笔试》成绩和《专业知识笔试》成绩共同组成，各占50%的分值。其中，存在一门笔试科目缺考、违纪或得分低于该学科笔试平均分一半的考生，不计算其综合成绩，不参加综合成绩排序，不纳入确定面试人选范围。缺考、违纪或一门笔试成绩得0分的考生不纳入本学科笔试平均分计算范围。
——2022年四川特岗教师笔试成绩公布时间——
2022年6月20日至8月19日在四川省教育考试院官网(http://www.sceea.cn)公布笔试成绩。考生根据信息提示，用本人的报名信息查询笔试成绩，包含《教育公共基础笔试》成绩、《专业知识笔试》成绩、笔试综合成绩及在所报考同岗位考生中的排名。考生若对成绩有异议，可持本人身份证和准考证原件、复印件于2022年6月20日、21日到报考地市(州)招生考试机构申请查分，逾期不予办理。各市(州)招生考试机构于2022年6月22日集中向省教育考试院提交查询申请，省教育考试院负责反馈查分结果。
↓↓四川特岗教师备考交流群↓↓
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——2022年四川特岗教师面试安排——
依据笔试综合成绩从高分到低分，按设岗数的1：3确定面试人选。按“报考设岗县”和“报考岗位”确定的面试人选未达到面试人选需求数的，在填报了相应“调配志愿设岗县”的考生中，按笔试综合成绩从高分到低分依次确定人选。仍未达到面试人数要求的岗位，在填报了服从地区任意调配的考生中，按笔试综合成绩从高分到低分依次确定人选。
面试时间拟定于2022年9月上旬，具体面试时间、地点以面试公告为准。面试报到后的资格审查、面试、体检、培训、派遣上岗等各环节招聘工作由面试组织单位自行实施。
1.面试报到：考生应在面试前一天到面试单位报到，未在规定时间内报到的，视为自动放弃。
2.资格审查：考生面试前下载《特岗教师招聘登记表》(在面试公告中明确)，按要求填写完善表格，用A4纸张双面打印三份(贴上照片)，并携带有效证件原件及复印件：身份证、毕业证、学位证、准考证、教师资格证书或教师资格认定机构出具的已通过教师资格认定的证明材料(需注明教师资格证书种类、任教学科和编号)。报考乡村振兴重点帮扶县岗位的考生还需携带家庭户口簿原件及复印件。资格审查工作人员依据考生提供的证件，审查考生是否符合规定的招聘对象及条件，并签署资格审查意见。经资格审查，符合报名对象和条件的考生，即可参加面试考核。
3.面试考核：面试考核内容以教师基本素养、所报考岗位的学科专业知识、语言表达能力、仪表举止、试讲试教等为主，采用现场打分方式进行。对于没有组织本专业知识笔试的音乐、体育、美术、信息技术、科学、藏语文等专业岗位考生，将加大专业知识水平测试和能力考核力度。面试成绩满分100分。面试成绩低于60分的不予录取。
——2022年四川特岗教师面试备考——
各位评委老师：
大家好!
我是应聘幼儿教师的××号考生。今天，我说课的题目是《有些食物不能吃》。下面我将从说活动教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面开始我的说课。
一、说教材
《有些食物不能吃》选自中国国际广播出版社出版的幼儿园教育大班教材。它属于幼儿园大班上册健康领域活动中的一课。本活动通过小熊的故事，帮助幼儿认识到不洁净、变质与霉变食物是不能食用的，在建立幼儿良好的饮食观念的基础之上，培养幼儿合理的饮食习惯和健康意识，丰富幼儿的生活常识。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志之一，也是幼儿进行其他领域学习与发展的基础。通过本活动，正好可以切合指南中有关此阶段幼儿身心发展的要求，形成使幼儿终身受益的生活能力和文明生活方式。
在对教材和学情分析的基础上，我将本次活动的目标和重难点预设为以下三个方面：
1.认知目标：通过活动，能正确认识与分辨过期食物、霉变食物以及有毒食物。
2.能力目标：在活动过程中，运用各种活动方法发展分辨不洁净食物的能力。健康领域的教学应当主要培养生活能力，结合纲要的基本要求和本课的主题，我将本目标设定为活动重点。
3.情感目标：通过情景创设，提高自我保护意识，培养良好的生活习惯。意识和习惯的培养是一个长期的过程，因此我将此点设置为本课的难点。
二、说学情
幼儿园大班的儿童活泼好动，求知欲强，他们爱学好问，能根据周围事物的属性进行概括和分类。他们的思维发展虽然已经有了抽象萌芽，但是还是处于具体形象阶段。鉴于此，在本次活动中我主要是通过游戏和问题的形式，教会学生有效地辨别哪些属于不可以吃的食物，在活动中从学生原有经验出发，以便学生更好的理解本次活动的知识。此外，结合指南的要求，虽然本阶段的幼儿生活自理能力明显提高，但是生活常识并不是很丰富，所以在本次活动中我会穿插各种生活基本常识，提高学生自我保护意识。
三、说活动方法
指南提出幼儿教育要准确把握幼儿发展的年龄阶段特征，符合儿童的身心发展规律。因此在活动中，为了更好的促进幼儿的全面发展，我将本着以幼儿为主体，活动为主线的教学原则，采用游戏法、直观法、观察法、谈话法、口授法、电教法等形式来展开本次活动。引导学生通过参与、模仿、展示等活动方式，培养学生主动学习、自主学习、合作学习的能力。在活动和游戏中教会幼儿学会新知，拓宽幼儿的知识面。
四、说活动准备
幼儿园大班的儿童对于食物已经有了较为客观的认识，能够较好运用语言描述自己的喜好的食物，但是他们对于饮食安全的认识不是很深刻，平时也会存在各种各样的饮食卫生问题。因此为了更好的培养幼儿的卫生习惯，实现本次活动的目标，在活动开始之前，我会先准备好多媒体课件一份，利用多媒体，调动幼儿的兴趣;其次准备各种食物模型和游戏纸板若干，以便在活动中通过模像直观的形式教会学生如何分辨不洁净的食物。在活动过程中我还会穿插歌曲《采蘑菇的小姑娘》和各种背景音效，从视听做三个方面去影响幼儿对知识的获得。
五、说活动过程
首先在活动开始的时候，我将采用儿歌导入本课。在上课热身之后，引导幼儿欣赏儿歌《采蘑菇的小姑娘》，在欣赏儿歌的同时，提问幼儿，山上的蘑菇都是能吃的吗?引出本课的主题，即并不是所有的食物的都能吃，进入本次活动的主体部分。通过这种形式，将幼儿的注意力引入课堂。为了帮助幼儿更好的理解本次活动的内容，我在活动展开部分为幼儿呈现四幅图片，让幼儿通过自己的语言描述去理解图片的内涵。通过幼儿的描述，提问幼儿，为什么胖胖熊生病住院了?他吃了什么导致了他生病了?一步步引导幼儿，让他们认识到霉变和过期变质的食物是不能吃的，同时教育幼儿在生病的时候应该去医院。在幼儿基本理解本课知识的基础上，组织幼儿进行游戏。即让幼儿从凳子底下拿出纸板，对上面的食物进行区分，在可以吃的食物上贴上笑脸，不能吃的食物上贴上哭脸。在此过程中对幼儿进行个别指导，对幼儿进行评价指导。通过这种形式帮助幼儿巩固本次活动的知识，锻炼幼儿动手动脑的能力，促进幼儿全面发展。
六、说活动延伸
好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，我采用家园合作的方法进行活动延伸，即让幼儿回家和父母一起看看，家里面有哪些食物不能吃，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。
以上是我全部的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，您们辛苦了。
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