2022-05-24 16:50:11 事业单位考试网 https://sc.huatu.com/sydw/ 文章来源：四川华图
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2022年绵阳事业单位笔试于2022年5月21日举行，笔试科目为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》两科。《职业能力倾向测验》考试时限为90分钟，满分为150分;《综合应用能力》考试时限为120分钟，满分为150分。
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——2022年绵阳事业单位笔试成绩计算方式——
笔试科目为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》两科。《职业能力倾向测验》考试时限为90分钟，满分为150分;《综合应用能力》考试时限为120分钟，满分为150分。
笔试成绩=(《职业能力倾向测验》成绩+《综合应用能力》成绩)÷3
——2022年绵阳事业单位笔试成绩公布时间——
笔试成绩预计于2022年6月15日前在绵阳人事考试网公布。由于阅卷工作采用了分数处理自动化系统，没有人工登分、核分过程，原则上不接受考生查分申请。对缺考、零分等特殊情况有疑问的，应于成绩公布之日起2日内登陆四川人事考试基地网(http://www.jdpta.com)提交核查申请，核查结果于申请结束后3个工作日内在该网站公布。笔试任意一科无成绩或成绩为0分的报考者，视为自动放弃考试，取消考试资格。
——2022年绵阳事业单位资格复审——
1.笔试成绩最低分数线：面试入围资格复审人员，其笔试成绩必须达到本次公招同一笔试类别所有参考人员的笔试成绩平均分的70%。笔试任意一科无成绩或成绩为0分不作为有效成绩计算平均分。
2.笔试结束后，根据报考者笔试总成绩，按岗位招聘人数与面试入围资格复审人数1:3的比例，从高分到低分依次确定面试入围资格复审人员。
与最后一名面试入围资格复审人员笔试总成绩相同的人员，一并确定为面试入围资格复审人员。因报考者自动放弃考试或因笔试成绩未达到最低分数线不能进入资格复审，致岗位招聘人数与面试入围资格复审人数之比低于1:3的，以实际人数进入面试资格复审。
3.资格复审手续的办理：资格复审由招聘单位和主管部门负责，具体时间、地点及相关事项在绵阳人事考试网另行公告，一律按公告通知为准，不再电话通知，请报考者注意查阅。
进入资格复审的人员请在规定的时间带上本人符合岗位条件要求的以下材料到指定地点办理资格复审手续：
(1)《报考信息表》2份。
(2)有效身份证原件和复印件1份。
(3)有效毕业证、学位证原件和复印件1份。资格复审时尚未取得毕业证、学位证的2022年高校应届毕业生须提供学生证原件及复印件、学校有关部门开具的证明材料原件(证明内容包括学习类型、学习形式、学历学位、专业、毕业时间等)以及2022年8月31日前取得符合岗位条件要求的毕业证、学位证的本人承诺书。
(4)境外留学人员和赴台陆生报考的，须提供国家教育部留学服务中心学历学位认证原件和复印件1份。
(5)岗位有工作经历要求的，须提供工作单位证明、劳动合同、社保缴纳存单等相关经历证明材料原件和复印件1份。
(6)岗位有其他要求的，须提供相应的有效证书原件和复印件1份。
几种特殊报考对象，还须具备以下手续：
(1)外市机关事业单位在编人员须提供所在单位、主管部门和组织人社部门同意报考证明。
(2)委培生、定向生，须提供由原委培、定向单位同意报考证明。
(3)国家有其他特殊规定的，从其规定。
不能按要求提供上述材料以及未在规定时间到指定地点参加资格复审的，视为自动放弃面试资格。
资格复审中因发现不符合报考条件取消面试资格以及自动放弃面试资格而产生的空额，在报考同一岗位人员中按笔试总成绩从高分到低分依次等额递补人员参加面试资格复审。
——2022年绵阳事业单位资格复审——
1.面试采取结构化面试、技能测试等方式进行。资格复审合格人员在参加面试前需按川发改价格〔2017〕472号规定缴纳80元面试费并领取《面试通知书》。面试时间、地点等具体事项将在绵阳人事考试网另行公告，一律按公告通知为准，不再电话通知，请报考者注意查看。未在规定时间内缴纳面试费的，视为自动放弃面试资格，由此出现的缺额不再递补。
2.面试当日，面试人员凭《面试通知书》、本人有效身份证按《面试通知书》规定的时间、指定的地点准时到面试考场候考。未按规定的时间和要求到考场候考的视为自动放弃面试资格，由此出现的缺额不再递补。
3.资格复审后，实际参加面试人数低于规定的面试入围比例时，面试正常进行。未参加面试、面试任意一科无成绩或成绩为0分者，视为自动放弃报考。
4.面试人员面试成绩低于70分的，不能参加体检，不能确定为聘用人员。
——2022年绵阳事业单位面试备考——
(1)重视开篇导入
好的课堂导入对于讲好一节课是非常重要的，可以激活听课者求知的欲望，引起听课者对新知学习的兴趣，可以架起新旧知识间的桥梁，可以启迪听课者思维，学会思考问题的方法，可以唤起听课者的情感，在积极参与新知学习活动中感受学习的快乐。课堂导入可以通过复习前面所学习的知识进行，也可以通过相关联的其他事情进行，这个没有什么特定的规定。对于考生来说，教学内容的选取不具有连贯性，教学对象的选择也不具有特定性，所以通过复习旧知识进行导入是不太容易把握的。那么，就可以通过与所要讲述的教学内容相关联的内容来导入新课。在这里所要强调的是，课堂导人是为了让听课者的思维活跃起来，更快地集中、过渡到要学习的新知识点上。在这一个环节的设计中，应根据不同的学科知识、不同教学对象的特征，进行认真的分析与思考，使得课堂导人能很自然地过渡到所要讲授的知识点上，一定要避免牵强附会。
在运用导人技能时，应该注意遵循以下几点：
①导入要有目的性、针对性，突出一个“准”字。
②导人要把新旧知识衔接起来。
③导入要有直观性，突出一个“形”字。
④导入要有启发性，突出一个“奇”字。
⑤导入要有趣味性、艺术性，突出一个“巧”字。
⑥导入要有概括性，突出一个“精”字。
导入的方法至少有二十种之多，下面介绍面试成功者常喜欢用的几种。
A.温故知新导入法
根据学科知识的内在联系相关性。在课堂教学开讲时，采取复习已经讲过的知识、概念或分析方法，自然导入新课的讲授导入形式。
【案例】
同学们，前面我们已经学过了描述圆周运动的几个重要物理量，还记得这些物理量都有那些吗?
【自问自答】对，有线速度、角速度、向心力、向心加速度等等。
谁还记得，向心力的计算公式?今天我们就利用所学过的知识分析一些现实生活中的圆周运动。
B.新闻故事导人法
教师用趣味性的鲜明、生动的故事或新闻开讲，使学生产生极大的学习兴趣，从而注意听讲的导人语段形式。
【案例】
同学们，你们听说过用手抓飞行中子弹的事吗?次世界大战期间，一名法国飞行员，在2000米高空飞行时，感觉到有一个小虫似的东西在身边蠕动，伸手一抓，大吃一惊，原来抓到的竟是一颗德国制造的子弹。这是怎么回事呢?
我们今天将要学的这节课“运动和静止”就要探讨这个问题。
C.生活实例导入法
教学源于日常生活，利用生活实例导入新课，既生动，又具体。
【案例】
在上课前，老师问大家一个问题，有没有哪位同学去过草原?去过的请举手。
【自问自答】这位同学去过，请你向大家描述一下，你见到的草原是什么样子的呢?
【自问自答】这位同学说，草原是一望无际的绿色，有马牛羊，还有蒙古包。
【总结】回答的真好，一望无际这个成语用的也很好，今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。
D.实验导入法
常常用于物理、化学、生物等学科。
【案例】
在讲“曲线运动”时，可用红色粉笔分别做竖直下抛和平抛的小实验，作为楔子导入新课。
【提问】请大家仔细观察，两种情况下粉笔的运动轨迹有什么不同，并思考粉笔为什么会有两种不同的轨迹呢?
E.情景导入法
以充满个人情感的言辞开讲，以直抒胸臆的情感体验感染学生。播放与所讲内容相关的歌曲、诗词朗诵、图片等，将听众引入其境。
(2)重点突出，详略得当
讲课内容要有重点，这是基本要求。试讲的时候无需面面俱到。
面试试讲是有严格时间限制的，应该尽快切入重点，详讲重点(也就是能出彩地方)，略去细枝末节。以语文为例，有的人在试讲时，对作者介绍、字词、修辞手法、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，这样一来，既不能突出重点，也不能显示你的特长，而应该深挖重点，在分析重点段落时，集中落脚到关键句、关键词。这样才能突显主题、抓住关键，在短时间里发挥出水平，展示个人的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分。
(3)合理设置互动环节
很多考生试讲时就一个人在讲台上干巴巴的讲，要知道。即使面对考官讲课，也要体现师生互动，践行自主、合作和探究的学习方式以及“教师主导、学生主体”新课程教学理念。互动性当然不是要和评委互动，正确的做法是和评委身边虚拟的学生互动，你要把考官以外的空间想成坐了很多学生，然后比如问了一个问题，你需要去点下面一个虚拟学生回答。同时，你要预设学生答案或评价，虚拟的学生回答过后，试讲应积极地点评和反馈。当然，也不是任何学生的回答都需要点评和反馈，但是对一些重点难点问题的回答，教师应该进行积极的点评和反馈，把真实课堂上学生可能出现的各方面的情况尽量都模拟出来。
常见的互动方式有：课堂提问，设疑自答;小组讨论，分组学习;自学自读，教师点拨;课堂习题，自评互评等。
(4)板书设计精美漂亮
板书是教师以教学内容为素材、以教学目标为依据，在黑板上、投影片上(PPT)用书写文字、符号或绘图等方式，向学生呈现教学内容、分析认识过程，将知识概括化和系统化，启发学生思维，帮助学生理解和记忆的教学手段。板书技能是教师必须掌握的一项基本教学技能，也是教师应当具备的教学基本功。常用的板书形式有提纲式、词语式、表格式、表解式、关系图式等，考生可根据自身的学科选择合适的板书形式。
如果你的粉笔字写得不错的话，尽量在讲课中多花些时间和心思突出板书。一来，写一手漂亮的粉笔字会给那些领导们留下一个很好的印象：二来，在写的过程中，可以想：接下来我要讲什么?也就是说，给自己一个缓冲的时间，消除紧张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧。关键是把字写好，写的有条理，
(5)精彩的展示
试讲时，要紧紧围绕教学内容和教学方法，不能偏离新课改的理念(体现新课改的创新点肯定能让你的试讲出彩呦)。其次，教态要自然大方，以微笑为主，避免生硬干巴，如果涉及到一些讲故事的环节，表情语气要随故事的情绪起伏;语言表达流畅，逻辑性强，站在讲台上要挥洒自如，不能拘谨呆板，要自导自演，设计自然亲和的师生互动。后，声音要足够洪亮并具有感染力，通俗地讲，就是有老师范儿。
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