2022-04-25 10:10:07 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:四川华图
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2022上半年宜宾教师编公开招聘考试网上报名入口是那个?宜宾教师公开招聘2022年将于5月29日举行笔试考试,本次共招聘703名教师,报名时间为2022年4月25日10:00至2022年4月29日17:00,报名网站为宜宾人事考试网,如下为宜宾教师招聘报考相关公告内容。
——2022上半年宜宾教师编公开招聘报名方式及流程——
(一)报名
1.选择岗位。报考人员请认真阅读本公告,详细了解招聘对象、范围、条件以及有关政策规定和有关注意事项等内容,根据自身情况选择完全符合报考条件的一个岗位报名,每个报考人员在本次招聘中限报一个岗位。
2.填报信息和上传照片。报考人员访问考试报名界面,按提示用本人有效身份证通过注册登录后找到本次招聘报考页面,如实、准确填写各项信息,同时按要求上传JPG格式(15—30kb)的近期免冠正面证件照片,彩色黑白均可,照片须清晰。
3.网上审查。网上审查只对报考人员上传的照片是否符合规范、信息填写是否完整等进行审查(下同),不对报名信息真实性、准确性及是否符合报考条件进行审查。报考人员是否符合所报岗位条件要求由现场资格审查、考核中的复核和组织、人社部门审核确认的结果最终确定。网上审查通过者,不能再报考其他岗位,审查通过后即可进行缴费确认;审查不合格的,可于报名时间截止前改报其他岗位。
(二)缴费
网上照片审查通过的报考人员,须及时按网络提示进行网上缴费,网上缴费时间截止于2022年4月30日23:00。按照四川省发展和改革委员会、四川省财政厅川发改价格〔2017〕472号文件规定,笔试按50元/科缴费。通过网上审查合格的报考人员未按要求在规定时间内缴费的,视为自动放弃报考。缴费成功者视为有效报考人员。
(三)打印报名信息表
考生须在填报信息并缴费成功后及时登录宜宾人事考试网(https://www.ybrsks.com.cn),按网络提示打印《宜宾市事业单位2022年第一次公开考试招聘工作人员报名信息表》(以下简称《报名信息表》)一式两份,供资格审查时使用。不按要求在规定时间内打印《报名信息表》的,后果自负。
——2022上半年宜宾教师编公开招聘笔试科目——
考试包括专业技能测试、笔试和面试。
(一)专业技能测试
对于有特殊技能要求的岗位,需要在网络报名前进行专业技能测试,此类岗位在《岗位表》“约定事项”中明确。提前进行专业技能测试的有关事项,由相关县(区)人社局在宜宾人事考试网或中国三江人才网公告。
对需要在笔试统考前进行专业技能测试的岗位,考生应按要求在规定时间到达指定地点先参加专业技能测试,专业技能测试成绩不计入考试总成绩,实行合格制。专业技能测试合格者方可进入此次招聘的后续程序,须在网络报名期间登陆宜宾人事考试网(https://www.ybrsks.com.cn)进行笔试报名、缴费和打印准考证。
(二)笔试
1.笔试科目。笔试科目为《心理素质测评》《公共科目》《专业科目》三科。每科卷面满分100分。其中:
(1)《心理素质测评》是所有岗位必考科目。
(2)《公共科目》。教育系统教师岗位公共科目考《教育公共基础》(执行四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲),其余岗位公共科目考《公共知识》,具体详见《岗位表》。
(3)《专业科目》分类设置,具体考试科目详见《岗位表》。
考试范围以考试大纲为准,考试大纲公布在宜宾人事考试网或中国三江人才网资料下载栏里。
2.笔试时间和地点:笔试时间为2022年5月29日(星期日),笔试具体地点在宜宾市范围内统筹安排。(各科具体笔试时间及地点详见本人准考证)
——2022上半年宜宾教师编公开招聘笔试例题——
1.面对犯错的学生,吴老师总是很有耐心地与他们交流,循循善诱,能根据他们不同的性格,有针对性地进行教育。吴老师的做法( )。
A.正确,有助于学生个性发展
B.正确,做到了因材施教
C.错误,浪费时间,不能保证教学质量
D.错误,应该严厉批评,帮助学生改正错误
2.下列说法中,符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是( )。
A.国家实施九年义务教育,收取学杂费
B.义务教育实行县级教育行政部门管理
C.义务教育鼓励教科书循环利用
D.义务教育行政部门应加强教师培养工作,发展教师教育
3.未成年人的父母离异的,( )对子女都有教育的义务。
A.离异双方 B.抚养方
C.双方约定的一方 D.提出离异的一方
4.因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者( )造成的学生伤害事故,学校予以赔偿后,可以向有关责任人员追偿。
A.过失 B.重大过失
C.疏忽大意 D.玩忽职守
5.某教师因学生表现不好,在家长会上指责该学生家长管教无方,这种行为违背的教师职业道德是( )。
A.爱岗敬业 B.热爱学生
C.尊重家长 D.廉洁从教
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