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2022上半年眉山教师招聘考试公告在那个网站公布

2022-04-20 14:54:03 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图

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　　2022上半年眉山教师招聘考试公告在那个网站公布？眉山教师公开招聘2022年将于5月29日举行笔试考试，本次共招聘64名教师，报名时间为2022年5月5日至5月9日18:00，报名网站为眉山人事考试网，如下为眉山教师招聘报考相关公告内容。

2022四川教师招聘公告汇总

2022四川教师招聘报名入口

四川教师招聘历年分数线查询

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——2022上半年眉山教师招聘报名方式及流程——

　　(一)网络报名

　　1.选择岗位。报考者登录报名网站，认真阅读本公告，详细了解招聘岗位所规定的范围、对象、条件、报名程序、有关政策规定和注意事项等内容，然后根据自身实际选择完全符合报考条件的岗位进行报名。岗位要求的学历为国家承认的学历，报考专业条件主要以国家教育行政部门制定的研究生、本科、高职高专专业目录名称为依据(见附件2)，目录中没有的专业主要以公告中公布的专业名称为依据，请报考者认真对照选择。报考人员应使用第二代居民身份证号进行报名，并且只能选择一个单位中的一个岗位，报名与考试时使用的身份证必须一致。

　　2.填报信息。报考者按网络提示要求进行注册，如实、准确填写《2022年上半年眉山市公开考试招聘中小学教师报名信息表》(以下简称《报名信息表》)的各项内容，同时按网络提示上传本人近期免冠正面证件电子照片(JPG格式，大小20KB以下)。报考人员提交的报考申请材料应当真实、准确，在招聘的任一环节发现报考人员不符合报考条件、弄虚作假、违反回避制度的，均取消其报考(聘用)资格，且责任自负。

　　3.查询资格初审结果。报考人员请于2022年5月5日至5月10日18：00登录报名网站查询是否通过资格初审和照片质量检查。资格初审合格者，不能再报考其他岗位，并按网络提示打印《报名信息表》2份，供面试资格复审时使用。资格初审不合格的，可于报名时间截止前改报其他岗位。报考人员对岗位要求的资格条件和其他内容有疑问的，可按照本公告中的咨询电话进行咨询。

　　网络报名资格初审合格不代表最终资格审查合格。报考人员最终是否符合所报岗位条件要求由面试资格复审、考核中的资格复核和市人社局审核确认的结果最终确定。

　　(二)网上缴费

　　经初审通过且照片质量合格的报考者，须于2022年5月5日至5月11日18:00登录报名网站进行确认缴费(按照四川省发展和改革委员会、四川省财政厅关于重新公布全省人力资源社会保障部门行政事业性收费的通知(川发改价格〔2017〕472号)规定，笔试考务费每科50元/人)。网络报名后未在规定时间内确认缴费的，视为自动放弃。确认缴费的具体程序按网络提示进行。

——2022上半年眉山教师招聘笔试科目——

　　1.笔试开考比例。有效报考人数与招聘岗位招聘名额之比为笔试开考比例，笔试开考比例不得低于3：1，未达到开考比例的岗位，调减招聘岗位招聘名额;调减后仍达不到笔试开考比例的，取消该岗位招聘，并由眉山市人事考试中心按程序退还考生已缴考试考务费。取消招聘名额情况在眉山人事考试网(www.msrsks.com.cn)上公告。

　　2.笔试科目。笔试科目为《教育公共基础》。教育公共基础，请参阅《四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲》(川人社发〔2012〕145号)所列的知识内容(请报考者自行上网查询)。卷面满分100分。

　　3.笔试时间和地点。笔试时间为2022年5月29日(星期日)上午，具体笔试时间及地点详见本人准考证。

　　报考人员应按照准考证上确定的时间和地点参加考试。参加考试时，必须同时携带准考证和第二代居民身份证(不含过期身份证、身份证复印件、第一代居民身份证)，两证不全者不得参加考试。

　　4.笔试卷面成绩查询。笔试卷面成绩于2022年6月中下旬在眉山人事考试网( www.msrsks.com.cn)上点对点公布。由于阅卷工作采用了分数处理自动化系统，没有人工登分、核分过程，除缺考、违纪、零分等特殊情况外，原则上不接受考生查分申请。因特殊情况需申请查分的，应于笔试卷面成绩公布之日起2日内登陆眉山人事考试网提交申请,查分结果于提交查分申请3日后在眉山人事考试网上公布。

——2022上半年眉山教师招聘笔试例题——

1.关于校本课程，下列说法不正确的是( )。

A.校本课程是课程内容和学生生活经验的整合

B.学校的所有成员以及学生，家长和社区人士都可以参与校本课程中来

C.校本课程开发的理念是尊重学生个体的独特性和差异性

D.符合实际的活动课程属于校本课程

2.孔子提出“有教无类”的教育观点是因为我国古代教育具有( )。

A.原始性 B.阶级性

C.封建性 D.专治性

3.教师指导学生进行一定的实际活动以提高学生实践能力的方法是( )。

A.实验法 B.实习作业法

C.练习法 D.行动研究法

4.教师依据学生差异有的放矢实施教育体现了( )。

A.循序渐进原则 B.启发性原则

C.因材施教原则 D.理论联系实际原则

5.影响能力形成和发展的自然前提是( )。

A.生存环境 B.遗传素质

C.教育条件 D.社会实践

答案及解析：
1.【答案】D 解析：校本课程首先是课程内容和学生生活经验的整合。这体现了课程开发的整合性原则，故A选项正确。校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，遵循全员参与的原则，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动，其中主要开发者是教师，B选项正确。校本课程是促进学生个性发展的课程，有别于国家和地方课程中的同类课程，是针对不同学校、不同学生的个性而展开的教学，故C选项正确。校本课程是由学校根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，针对学生的兴趣和需要，结合学生的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主研发或选用的课程。并不是所有的符合实际的活动课程都属于校本课程。D选项说法错误。故本题选D。
2.【答案】B 解析：孔子提出“有教无类”的思想，这句话的意思是不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育，提倡教育的平等，这正说明当时我国古代教育是不平等的，具有阶级性的特点。故本题选B。
3.【答案】B 解析：实习作业法是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识在课上或者课外从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践的教学方法。实习作业法有利于理论与实际的结合，对培养学生实际能力有重要的意义。故本题选B。
4.【答案】C 解析：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。故本题选C。
5.【答案】B 解析：影响能力发展的因素包括：（1）遗传与营养；（2）产前环境和早期经验；（3）学校教育；（4）社会实践；（5）主观努力。其中，自然前提和物质基础是遗传素质。故本题选B。