2022上半年四川教资面试报名公告在那个网址发布

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　　2022上半年四川教师资格考试面试报名公告已经发布，面试报名网站为：教育部中小学教师资格考试网站，报名时间为4月15-17日17：00，四川华图教师考试网为各位考生整理了本次教资科学学科知识与教学能力面试报考相关内容，详细内容请阅读下文。

　　一、2022上半年教资面试报名

　　报考四川教师资格考试的考生可在2022年4月15日至4月17日17:00期间登录中小学教师资格考试网站报名。

　　(一)网上报名时间：2022年4月15日至4月17日17:00;

　　(二)网上审核时间：2022年4月16日至4月18日17:00;

　　(三)网上缴费时间：2022年4月16日至4月21日24:00;

　　(四)准考证打印时间：2022年5月9日至5月15日;

　　(五)面试时间：2022年5月14日至5月15日(具体考试时间以准考证为准)。

　　二、2022上半年教资面试流程

　　除申请中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考生外，其他考生面试均使用国家面试测评系统，面试流程如下：

　　第一类：报考幼儿园教师资格;小学语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育、美术等科目的教师资格;初级中学语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等科目的教师资格;高级中学语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术和中职文化课等科目的教师资格。

　　1.抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，工作人员打印试题单。

　　2.备课。考生持试题单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。时间20分钟。

　　3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从面试测评系统中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟。

　　4.试讲或演示。考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

　　5.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。

　　6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

　　第二类：报考小学心理健康教育、信息技术、全科、特殊教育等科目的教师资格;初中、高中心理健康教育、日语、俄语、德语、法语、西班牙语、特殊教育等科目的教师资格;中职专业课、中职实习指导教师资格：

　　1.抽题。报考小学心理健康教育、信息技术、全科、特殊教育和初中、高中心理健康教育、日语、俄语、德语、法语、西班牙语和特殊教育科目的考生需根据系统抽取的题单号，在抽题室工作人员处领取试题单，作为备课和试讲内容;报考中职专业课、中职实习指导教师资格的考生须自备报考科目的专业课教材，根据所抽试题单确定备课章节内容。

　　2.备课。考生持试题单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。时间20分钟。

　　3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生作答。时间5分钟。

　　4.试讲(演示)。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

　　5.答辩。考官围绕学生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。“小学全科”考官适当提问非试讲科目的知识。

　　6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，通过面试测评系统提交评分。

　　三、2022上半年教资面试备考试题资料

　　一、简要说一说你对明式家具的认识。

　　【参考答案】

　　明式家具一般是指我国明代至清代早期的优质硬木家具。多以花梨木、紫檀木、红木等为主要用材。它一般有如下艺术特点：

　　第一，造型大方，比例适合，轮廓简练舒展;

　　第二，结构合理、榫卯精密、坚实牢固;

　　第三，精于选材配料，重视木材本身的自然纹理和色泽;

　　第四，金属配件式样玲珑，色泽柔和，起到辅导装饰作用。

　　明式家具是科学性和艺术性的高度统一，艺术风格可以用简练、敦厚、精巧、典雅四个词来形容。明式家具是中国家具民族形式的典范和代表，其艺术的成就已经达到极高的水平，是中国设计智慧的杰出代表。

　　二、美术课如何提升学生的设计创意能力?

　　【参考答案】

　　学生有了很好的设计创意能力，结合合理、科学的创作步骤和方法，才能创作出优秀的设计作品。提升学生的设计创意能力，具体可以从以下几个方面切入：

　　第一，对于“设计·应用”领域的创作课，先带领学生观察、欣赏优秀的设计作品，为学生的视觉感知积累经验，为学生进行设计制作的构思提供了灵感的素材，提高学生的形象思维能力。

　　第二，教师要耐心教导学生分析所要设计对象的造型特点和巧妙构思，达到“知其然，而知其所以然”的学习效果，为学生产生设计创意打下坚实的基础。可以通过展示作品图片，或分发优秀作品的模型，引导学生认真观察、自主探究总结出优秀的设计物品应该具有的造型和设计构思。

　　第三，设计制作物品，在对物品的造型特点和构思有所理解之后，应该对材料、制作方法有深刻的认识，因为好的设计创意不仅是基于对优秀作品的欣赏、分析，更是建立在对制作方法和材料的掌握之上。我会利用多媒体、图片，以引导性的问题和丰富的活动让学生掌握相关的知识。

　　现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此提高学生的设计创意能力尤为重要。我会注重学生在创意构思、艺术实践方面的能力。这样也有利于他们养成“物以致用”的设计理念，产生对美术学习的持久兴趣。

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（编辑：Libinu）