2022上半年四川教师资格证的分数线是多少分

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　　2022上半年四川教师资格考试笔试成绩于4月15日开始查询，成绩查询网站为：教育部中小学教师资格考试网站，四川华图教师考试网为各位考生整理了本次教资美术学科知识与教学能力笔试成绩查询与面试报考相关内容，详细内容请阅读下文。

　　2022上半年教资合格分数线

　　教师资格证全国统考试题卷面满分是150分制的，但教育部考试中心根据考试标准和当次考试情况，确定各科目全国统一的合格分数线采用线性转换的方法，将考生0—150分量表上的原始成绩换算为0—120分量表上的转换分，并使各科目的合格分数线统一转换为70分。

　　2022上半年教资成绩有效期

　　笔试成绩有效期：每科笔试成绩有效期为2年，笔试没有书面合格证明。

　　合格证明有效期：笔试和面试均合格者由教育部考试中心颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。

　　2022上半年教资面试报名

　　(一)网上报名时间：2022年4月15日至4月17日17:00;

　　(二)网上审核时间：2022年4月16日至4月18日17:00;

　　(三)网上缴费时间：2022年4月16日至4月21日24:00;

　　(四)准考证打印时间：2022年5月9日至5月15日;

　　(五)面试时间：2022年5月14日至5月15日(具体考试时间以准考证为准)。

　　2022上半年教资面试流程

　　除申请中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考生外，其他考生面试均使用国家面试测评系统，面试流程如下：

　　第一类：报考幼儿园教师资格;小学语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育、美术等科目的教师资格;初级中学语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等科目的教师资格;高级中学语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术和中职文化课等科目的教师资格。

　　1.抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，工作人员打印试题单。

　　2.备课。考生持试题单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。时间20分钟。

　　3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从面试测评系统中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟。

　　4.试讲或演示。考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

　　5.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。

　　6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

　　第二类：报考小学心理健康教育、信息技术、全科、特殊教育等科目的教师资格;初中、高中心理健康教育、日语、俄语、德语、法语、西班牙语、特殊教育等科目的教师资格;中职专业课、中职实习指导教师资格：

　　1.抽题。报考小学心理健康教育、信息技术、全科、特殊教育和初中、高中心理健康教育、日语、俄语、德语、法语、西班牙语和特殊教育科目的考生需根据系统抽取的题单号，在抽题室工作人员处领取试题单，作为备课和试讲内容;报考中职专业课、中职实习指导教师资格的考生须自备报考科目的专业课教材，根据所抽试题单确定备课章节内容。

　　2.备课。考生持试题单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。时间20分钟。

　　3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生作答。时间5分钟。

　　4.试讲(演示)。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

　　5.答辩。考官围绕学生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。“小学全科”考官适当提问非试讲科目的知识。

　　6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，通过面试测评系统提交评分。

　　2022上半年教资面试备考试题资料

　　尊敬的各位评委老师：

　　××好!

　　我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《啊!窗户破了》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

　　一、说教材

　　《啊!窗户破了》选自于江苏教育出版社大班健康领域中的一个活动。本次活动通过一个简单的故事，小红、小兰和花花把牛妈妈家的窗户打破了，小红勇敢的承认了自己的错误，可是小兰和花花却躲在草丛里。符合《纲要》中幼儿实际的学习是综合的、整体的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。

　　活动目标是活动的起点和归宿，在《纲要》精神的指导下，我制定出如下三维目标：

　　1.情感目标：通过活动，养成幼儿勇于说真话，大胆的承认自己错误的情感。

　　2.能力目标：通过讨论交流的方法，提高幼儿的语言表达能力与倾听能力。

　　3.认知目标：认识了解说真话的重要性。

　　根据以上对教材及其目标的分析，我确定本次活动的重点为：认识了解说真话的重要性。由于幼儿的认知水平不足，本次活动的难点为：活动中养成幼儿勇于说真话，大胆的承认自己错误的情感。

　　二、说学情

　　教师应该充分的把握幼儿的基本情况，以幼儿为主体，因此接下来我将对学情进行分析。大班幼儿已经具备了一定的认知能力与知识储备，他们能够初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，能生动、有表情地描述事物。但是活动中，应将重点放在幼儿理解方面，以便他们将注意更多地投向学习过程的理解和思考，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地理解内容。

　　三、说活动方法

　　在活动当中，我充分贯彻《纲要》与《指南》精神，以互动、开放、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体，以游戏为基本活动，因此，我将以电教法和提问法为主，同时辅以情景教学法，在相应的活动目标要求下，运用情景化教学既能满足幼儿的需要，又能达到提高表达能力和创造力的目标，同时，在多元化的活动方法中，充分的调动幼儿的活动积极性。

　　四、说活动准备

　　活动准备工作是完成活动设计以后，开始转向具体实施的过渡环节，那么教师是环境的创设者，必须为幼儿提供一个有准备的环境，因此我准备了故事挂图，《找朋友》音乐，在活动中为幼儿的配置充足的物质材料，随时满足幼儿求知欲的需要。

　　五、说活动过程

　　接下来就说到我说课的核心环节，说活动过程。我的过程一共分为三个部分。

　　首先是我的开始部分也就是我的导入，我将采用故事导入的方法，激发幼儿的学习兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是学生最好的老师”。孩子有了兴趣，就会积极主动地参与到活动中去。这是我将会引导幼儿听故事。

　　然后就是我的展开部分，在这一部分一共分为三个环节：讲述故事，感知内容—讨论交流—游戏活动、迁移内化。

　　(一)讲述故事，感知内容

　　在这一环节，我先会提出这样的问题：现在老师想问问小朋友们，你们说说看，故事里面发生了什么事呀?是谁把牛妈妈的窗户打破了，他们是怎么做的?通过讲述故事抓住幼儿的注意，并接着提问：牛妈妈有没有生气呢?牛妈妈是怎么做的呢?为什么牛妈妈没有生气呢?通过这些问题，引导幼儿说出因为小红勇敢的说出真话，承认了自己的错误，所以牛妈妈没有生气。

　　(二)幼儿交流讨论

　　我会通过提问：如果是你打破了窗户，你怎么做，为什么?来引导幼儿说出要像小红一样勇敢的承认错误，做一个诚实的好孩子。接着通过提问：那我们的小朋友平时在生活中做了什么错事?最后是像小红一样的承认了错误，还是躲着不敢承认呢?通过这样的讨论交流活动提高幼儿的语言表达能力与倾听交流能力。

　　(三)游戏活动、迁移内化

　　教师引导围城一个大圈圈跟着《找朋友》的音乐，在找到的时候大声的说一声对不起，我错了。

　　最后就是我的结束部分，正所谓“一个好的结束是下一个活动的开始”。精心设计一个适宜而有效的结束方式很有必要。因此我将采用教师总结的方式来结束活动。

　　六、说活动延伸

　　为了使幼儿通过真实而有意义的活动生动，活泼，主动的学习，获得完整的经验，促进其身心全面和谐的发展，因此，我将采用家园合作的方法进行我的活动延伸。

　　以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!

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（编辑：Libinu）