2022-04-27 09:48:00 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
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6.笔试总成绩
(1)教师岗位。笔试总成绩=教育公共基础成绩+政策性加分。
(2)其他岗位。笔试总成绩=综合知识成绩+政策性加分。
(二)面试
面试工作由市招考主管机关、主管部门统筹组织实施。原则上综合管理岗位由市委组织部、市人力资源社会保障局会同事业单位主管部门组织实施，专业技术岗位由事业单位主管部门组织实施。
1.资格审查。拟进入面试的人员需由用人单位和主管部门根据招考公告规定的报考条件和资格要求进行资格审查。
同一岗位进入面试资格审查的人数与岗位聘用名额的比例为3:1;进入面试资格审查的人数与岗位聘用名额的比例低于3:1的，全部进入面试资格审查。进入面试资格审查人员按笔试总成绩由高到低排序后依次确定，进入面试资格审查的最后一名出现笔试总成绩相同的，并列进入面试资格审查。进入面试资格审查人员名单及资格审查公告于2022年6月27日通过自贡人事考试网、自贡市人力资源和社会保障局官网公布。
本次招聘面试资格审查时间为2022年6月30日，具体地点和要求以资格审查公告为准。对资格审查不合格或逾期未参加审查的人员将取消面试资格，并按该岗位笔试总成绩从高分到低分依次递补进入面试资格审查的人员，如该岗位通过资格审查人员与岗位聘用名额的比例已经达到3:1的，不再递补。递补面试资格审查公告及人员名单于2022年7月4日在自贡人事考试网、自贡市人力资源和社会保障局官网上公布，不另行电话通知。因递补进入面试资格审查的人员未能通过资格审查或未按规定时间参加资格审查产生的缺额，不再递补。
2.领取面试通知书。面试资格审查合格人员，按川发改价格〔2017〕472号文件规定的标准缴纳面试考务费80元后，当场领取《面试通知书》。
3.面试时间、地点和要求。详见《面试通知书》。面试当日，面试人员凭《面试通知书》、本人有效居民身份证按《面试通知书》规定的时间到面试考场候考。未按规定时间到考场候考的视为自动放弃面试资格，由此出现的缺额，不再递补。
4.面试方式和成绩计算。面试方式根据报考岗位特点区分为结构化、现场答辩、试讲说课、技能测试等方式。面试成绩满分为100分，教师岗位按50%折算后计入总成绩，其他岗位按40%折算后计入总成绩。
(1)自贡旅游职高建筑专业教师岗位，自贡市解放路中学校初中数学教师、初中历史教师岗位，自贡市第三十六中学校物理教师、历史教师、地理教师岗位，自贡职业技术学校语文教师、数学教师、英语教师、思想政治教师、历史教师、机械教师、电子电工教师、汽修教师、烹饪教师、城市轨道教师、计算机网络技术教师、彩灯教师、焊接教师、农业机械教师、水产养殖教师、家庭农场教师、果树蔬菜教师岗位，自贡市第二十八中学校初中英语教师岗位，自贡市职业培训学院数学教师、机电一体化教师、烹饪教师岗位面试方式为试讲+答辩。试讲考生提前20分钟准备，试讲时间不超过15分钟，满分为80分;答辩时间不超过5分钟，满分为20分。
(2)自贡职业技术学校体育教师岗位面试方式为试讲+技能测试。试讲考生提前20分钟准备，试讲时间不超过15分钟，满分为80分;技能测试时间以题目规定时间为准，满分为20分。
(3)自贡市广播电视台融媒体编辑、记者岗位面试方式为视频剪辑实际操作+现场答辩。视频剪辑实际操作时间90分钟，满分为60分;现场答辩时间15分钟，满分为40分。
(4)自贡市盐业历史博物馆文物保护岗位面试方式为结构化面试+实践操作。结构化面试时间15分钟，满分40分;实践操作时间30分钟，满分60分。
(5)其他岗位面试方式为结构化面试，面试时间15分钟。主要考察考生的语言表达能力、逻辑思维能力、应变能力、专业知识及仪表等。
(三)考试总成绩计算
1.教师岗位。考试总成绩=笔试总成绩×50%+面试总成绩×50%。
2.其他岗位。考试总成绩=笔试总成绩×60%+面试总成绩×40%。
本次考试聘用划定最低合格线为60分(含60分)，即考生笔面试折合后总成绩低于60分的不予聘用。
——自贡教师笔试面试例题——
尊敬的各位评委老师：
××好!
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《他们在做什么》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材
《他们在做什么》是幼儿大班语言领域的活动。本活动主要内容是，在参与活动的过程中，幼儿能够运用“有的……有的……还有的”进行造句。通过本次活动的学习，增强幼儿听说的能力，能够较快的说出类似的句子。
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：
1.认知目标：能够认识“有”“的”2个字。
2.能力目标：熟练说出“有的……有的……还有的……”句子增强看图进行续编故事的能力。
3.情感目标：体会看书说故事的乐趣，养成倾听他人说话的习惯。
根据教学内容和目标的分析，结合幼儿的年龄特点，我确定了本次活动的重难点。
1.活动重点：能够熟练的说出“有的……有的……还有的”句子。
2.活动难点：通过倾听，能够进行语言模仿和迁移。
二、说学情
大班幼儿以具体形象思维为主，初步的抽象逻辑思维也开始延伸。对事物的理解能力较强，能够通过观察、模仿完成有挑战性的任务。同时，大班幼儿已经能够说出具有依据性的完整句子，对字词的学习都已有比较扎实的基础，讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。以上这些都是在本次活动中我所要考虑的因素。
三、说活动方法
《指南》中明确指出“要尊重儿童发展的规律性，即要把握儿童发展的阶段性特征，也要充分的尊重儿童发展的个体差异性”。因此在本次活动中，我将采用游戏法、视听结合法、示范模仿法、谈话法等方法，在游戏活动中，通过直观的图片，以及幼儿的自我表现，来帮助幼儿通过观察图片，进行说句子和续编故事。
四、说活动准备
世界幼教之母蒙台梭利说过：“一个有准备的环境是关键”，在本次活动中，我将进行两种准备：
1.物质准备：字卡片、小朋友在操场活动的图片，小朋友玩玩具的图片、各种小动物的图片以及相关的动画视频。
2.经验准备：大班幼儿已经具备的一定的看图说话能力，这为本活动提供了经验准备。
五、说活动过程
(一)儿歌导入
活动开始时用儿歌可以起到吸引儿童注意力的作用，为活动的有效展开开一个好头。活动之前，我先会唱一下儿歌：
小朋友，小朋友，有的跑，有的跳，还有的小朋友在歌唱;
鱼儿游，鱼儿游，有的快，有的慢，还有的鱼儿在睡觉。
小兔子，小兔子，有的哭，有的笑，还有的小兔子在嬉闹。
之后，问小朋友课间都玩什么?播放小朋友课间活动的图片，观看小朋友进行的各种体育活动。说出小朋友们都在做什么。在老师的引导下，初步说出“有的……有的……还有的……”句子。引导幼儿找出“有”“的”“还”这三个字卡片。介绍3个字宝宝，来一起玩游戏。
(二)师幼互动
通过游戏，引导幼儿较快的通过多人的合作完成“有的……有的……还有的……”的句子。午餐时吃的东西，有的吃苹果，有的吃香蕉，还有的吃西瓜。
看鱼缸中的鱼儿，有的鱼儿游得快，有的鱼儿游得慢，有的鱼儿在睡觉。
农民伯伯在做什么?在播种，在除草，在收割。
工人叔叔在做什么?在盖房子，修路，在架桥。
看图片，森林运动会中各种动物在参加的体育活动“跳远、跳高、游泳、跑步、举重”。
鼓励让幼儿通过观察图片，想象生活中的场景，以自己的能力说出完整的“有的……有的……还有的……”的句子。
通过观察图片，用“有的……有的……还有的……”进行续编故事的环节。引导幼儿观察，动物运动会的场景：旗子的颜色、活动的种类、小动物进行的运动有、运动场边的花儿颜色。
(三)小结
引导幼儿再次唱儿歌作为结束：
小朋友，小朋友，有的跑，有的跳，还有的小朋友在歌唱;
鱼儿游，鱼儿游，有的快，有的慢，还有的鱼儿在睡觉。
小兔子，小兔子，有的哭，有的笑，还有的小兔子再嬉闹。
六、说活动延伸
好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此我会安排幼儿观察其他小朋友，看看他们平时在做什么，用“有的……有的……还有的……”进行描述。
以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!
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