2022-04-18 09:43:00 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
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▼▼四川教师招聘公告|岗位表|考试时间▼▼
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需进行面试的岗位面试方式详见《岗位表》。其中，结构化面试主要测试应试人员政治素养、综合能力、逻辑思维、应急处理和组织协调等方面的能力素质;其他形式的面试主要测试应试人员与招聘岗位所需的政治素养、理论知识和专业技能等方面的能力素质。
现场资格审查、面试时间、地点安排以及体检、考核等有关事项，县(区)及以下事业单位由各县(区)人社局具体负责，市属事业单位由招聘单位及主管部门具体负责，有关事项将在相关网站上及时公告。
1.现场资格审查
考生参加面试前(其中，不面试的岗位在体检前)须通过现场资格审查。
按照招考岗位招聘名额的3倍(其中，不面试岗位按照招聘名额等额确定进入资格审查人员)，依据同岗位考生笔试总成绩从高分到低分依次确定进入现场资格审查的人员名单(笔试有缺考科目者不得进入资格审查，下同)。最后一名笔试成绩相同的，可一并进入现场资格审查。实际参加笔试的考生人数未达到1：3比例的岗位，该岗位无笔试缺考科目的考生全部进入资格审查。
确定进入资格审查的考生，请按照规定的时间带上以下材料到指定地点进行现场资格审查：
(1)《报名信息表》2份(请在宜宾人事考试网自行打印并按要求张贴近期2寸免冠证件照片);
(2)身份证原件和复印件1份;
(3)有效的学位证(有学位要求的)、毕业证原件和复印件1份;
其中，2022年应届高校毕业生需提供本人学生证原件及复印件1份，所在院校开具的院系及专业等情况的证明原件(加盖印章)。其是否符合报考岗位的学位、学历和专业资格条件，以本人毕业时取得的有效学位证及毕业证所载学历和专业名称为准。不符者，取消报考(聘用)资格，责任由考生自负。
(4)《岗位表》上要求提供的其他职称、职(执)业资格证等证书原件和复印件1份(已参加职称、职(执)业资格考试合格但未取得证书原件的考生须提供按照管理权限由国家相关行政主管部门出具的考试合格、证书正在办理中的书面证明原件)。
其中，属2022年应届高校毕业生的，现场资格审查时不需提供岗位条件要求的其他职称、职(执)业资格证等证明材料，但务必于2022年7月31日前(如因新冠肺炎疫情防控影响，经核实可延迟)取得相关证书原件，并凭证书办理聘用手续，否则取消聘用资格，责任由考生自负。
(5)其他与报考资格相关的材料。
不能按要求提供上述证件和证明以及未按时参加现场资格审查的，视为自动放弃。考生在任一招聘环节的中断，即失去进入后续环节的资格。因现场资格审查不合格或自动放弃等出现的缺额，按笔试总成绩从高分到低分依次等额递补两次。依次等额递补进入资格审查的人员，根据县(区)人社局或招聘单位(部门)规定的递补方式在规定的时间、地点进行资格审查。因考生不主动、不按要求登录相关网站查阅相关信息或联系电话留错、不畅通等情况导致不能递补参加资格审查的，视为自行放弃，责任自负。
通过现场资格审查者按川发改价格〔2017〕472号文件规定缴纳80元面试费，领取面试通知单。
2.面试时间及地点
面试的时间、地点和要求详见面试通知单。
(四)考试总成绩计算方法
1.进行笔试后不面试的岗位考试总成绩=笔试总成绩。
2.(笔试+面试)岗位考试总成绩=笔试总成绩×60%+面试成绩×40%。
如招聘岗位参加面试人员面试成绩低于65分的，不予进入下一步招聘环节。
不面试岗位参加笔试人员笔试总成绩低于60分的，不予进入下一步招聘环节。
——宜宾教师考试面试例题——
尊敬的各位评委老师：
××好!
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《花草树木有益健康》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材
(一)教材地位及内容
《花草树木有益健康》是童星幼儿素质教育丛书大班健康领域的内容，花草树木是幼儿身边的事物，本次活动主要是帮助幼儿了解花草树木不仅能够美化我们周围的环境，对于人类的健康也是大有益处的。2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。在本次活动中幼儿可以在愉快的氛围下搜集花草树木的各种作用，培养乐观的生活态度和热爱自然的习惯，为其他领域学习奠定了基础。
(二)活动目标
根据以上对教材的分析，及纲要对于幼儿的要求确立以下目标：
1.情感目标：养成热爱花草树木的行为习惯。
2.能力目标：通过课堂游戏，小组合作交流身边的花草树木等活动，提升观察生活的能力，在群体中表达自己想法的能力。
3.认知目标：能够理解花草树木可以净化空气，吸收噪音等作用。
(三)活动重难点
在明确了教学目标后，结合教学内容及幼儿的认知特点，本次活动的重点是理解花草树木对于人类健康的重要性。因为幼儿对于花草树木美化的作用有相关认识，对于爱护花草行为习惯并未形成，因此本次活动的难点是形成爱护花草的良好习惯。
二、说学情
为了实现良好的效果，做到因材施教，在上课之前充分了解幼儿的情况是非常必要的，大班的幼儿处于以直观形象思维为主的阶段，对外界事物有比较强的好奇心，会有意识的观察身边感兴趣的事物，好学好问，因此在老师的教学过程中应该充分的考虑到幼儿这一特点，通过形象直观的形式解决他们的各种疑惑。
三、说活动方法
为了让幼儿在生动，富有个性的环境中进行学习，我在本次活动中主要使用电教法，游戏法，并辅之直观感知法和合作交流法。通过电教法呈现各种花草树木在大自然中发挥的巨大作用，并引导幼儿在游戏中感知体验大自然的魅力，并说一说怎么去爱护身边的植物。
四、说活动准备
蒙台梭利曾说过要为幼儿提供一个有准备的环境，另外根据幼儿认识是从具体形象的事物开始的特点，我会准备呈现动态的树木呼吸净化空气的过程的教学视频及各种植物形象挂图，帮助幼儿在玩耍中学习，将学习融入日常生活。
五、说活动过程
《纲要》中指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。主要包含谈话导入，合作交流，视频呈现，游戏激趣，欣赏儿歌六个环节。
1.谈话导入
好的开端是成功的一半，在活动的开始部分我会通过请幼儿的新朋友小树哥哥和花儿姐姐来做客，激发幼儿学习的兴趣，达到课未始，兴已浓的状态。
2.合作交流
花草树木是幼儿身边常见的事物，出示各种植物的挂图，提问“小朋友们，你们最喜欢的花草树木是什么?”“你能用自己的话描述你所喜欢的植物吗?”，这样的提问可以诱发幼儿思考，并且可以发展幼儿描述身边事物的能力。
然后引导幼儿在合作交流中说一说花草树木出现在什么的哪些场所，进而过渡到花草树木可以美化环境的作用。
3.视频呈现
具体形象的教学素材会达到良好的教学效果，在本次活动的中心环节我会播放动态的树木呼吸过程的教学视频，并讲解树木呼出的气体是对人体健康有益的，引导幼儿知道花草树木的另外作用:净化环境。然后引导幼儿模仿树木呼吸过程，以达到活跃气氛的作用。
4.游戏激趣
游戏是幼儿园的重要活动形式，在幼儿了解花草树木作用之后，通过用图片展示各种对待花草树木的做法，小朋友来辨别正确与否，并采用竞赛的形式来激发幼儿的竞争意识，体会在娱乐中学习。
5.欣赏儿歌
在本次活动的结束部分，我会在请幼儿们在轻松愉悦的氛围下欣赏花草树木歌“绿草是裙，花儿是衫，穿上它，地球妈妈格外好看。
密林是帽，大树是伞，有了它，地球妈妈不怕风吹日晒。小朋友，快快行动吧!爱护红花和绿草，保护棵棵小树苗”，在音乐的律动中帮助幼儿树立环保意识，从而做到心中有幼儿，时时有教育。
六、说活动延伸
好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期持续的过程，因此活动延伸不可缺少。
在本次活动结束之后我会引导幼儿进行区域活动，在美工角里将自己喜欢的植物画下来，并带回家跟爸爸妈妈分享怎样爱护身边的花草树木。
我的说课到此结束，谢谢大家!
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