2022上半年南充教师招聘录用公示

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  2022四川教师招聘公告汇总

 2022四川教师招聘报名入口

 四川教师招聘历年分数线查询

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　　考试、体检、考察合格者由营山县人力资源和社会保障局和营山县教育科技和体育局确定为拟聘用人员，并在营山县人民政府网站上公示7个工作日。公示内容包括拟聘用人员的姓名、性别、年龄、准考证号、报考单位、报考岗位、考试总成绩、排名等，并公布监督举报电话接受社会监督和举报。举报者应以真实姓名实事求是地反映问题，并提供必要的调查线索。凡以匿名或其他方式反映的问题不予受理。

　　公示期满，对没有反映问题或反映问题但不影响聘用的，按规定办理聘用手续;对反映有严重问题并查有实据、不符合报考条件的，不予聘用;对反映有严重问题，但一时难以查实或难以否定的，可先报送县人社局进行审核确认，在任一时间和环节一经核实不符合报考条件的，取消其拟聘用或聘用人员资格。公示期间(含公示后)因拟聘人员自动放弃或因被举报查实取消资格后出现的空额不再递补。

　　九、选择聘用(学校)岗位

　　本次公开招聘中，经公示无异议取得聘用资格未具体明确报考招聘学校的人员，需依照报考岗位(学科类别)按考试总成绩从高到低依次选择具体聘用学校(岗位)。同一岗位若有考试总成绩相同的，面试成绩高的优先选择，如面试成绩也相同，则采取抽签的办法确定选聘顺序。具体聘用学校由招聘主管部门根据县城学校或农村中小学校编制空缺及学科需求等情况进行确定。具体聘用学校、选岗时间及相关要求于选岗前5天在营山县人民政府网站公布。取得聘用资格的人员在规定时间内没参加选择聘用学校的，责任自负。

　　十、审核确认和办理聘用手续

　　公示期满且无异议人员由营山县教育科技和体育局负责对报考者所提供材料的真实性进行审查，并在汇总后将拟聘用人员的相关材料(能证明完全符合公招条件的所有证书、证件、证明材料原件及个人档案;允许在编在岗人员报考的岗位，拟聘人员为在编在岗人员的须提供解除聘用合同文书)送营山县人力资源和社会保障局复核确认。营山县人力资源和社会保障局将按照有关规定对拟聘用人员的报考资格和本次公招的规范性进行最终审核确认。

　　逾期(以单位通知时间为准)不能按要求提供上述材料的，以及提供虚假证件、证明(材料)及档案的，一律取消其聘用资格。报送营山县人力资源和社会保障局审核确认人员因弃权、弄虚作假或不符合公招条件取消聘用资格出现的招聘名额空额，不再递补。

　　通过营山县人力资源和社会保障局审核确认的拟聘用人员、取得聘用人员资格并按有关规定办理聘用及上编等手续。拟聘用人员逾期(以聘用单位通知时间为准)不能办结相关手续的，作自动弃权处理且不予递补。

　　用人单位凭营山县人力资源和社会保障局或主管部门出具的《事业单位招聘工作人员聘用介绍信》，通知取得聘用资格的人员在规定的时间内(具体时间以招聘单位或其主管部门书面通知为准)到单位报到，并按照有关规定签订事业单位人事聘用合同，实行事业单位聘用制管理。

　　通过营山县人力资源和社会保障局审核确认后，未按规定时间报到的，视为自动放弃并取消其聘用资格。因此而产生的空额不再递补。

——南充教师招考面试例题——

　　尊敬的各位评委老师：

　　××好!

　　我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《鼹鼠搬家》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

　　一、说教材

　　《鼹鼠搬家》这首儿歌选自江苏教育出版社大班下册语言领域的内容。儿歌生动，有趣，有利于幼儿通过这个朗朗上口的儿歌了解鼹鼠在搬家的时候都有哪些好朋友的帮忙，从而理解朋友之间的深厚的感情。符合《幼儿园教育指导纲要》中提出的：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”的要求。

　　结合新纲要的要求以及本次活动的主要内容，我制定了如下三维教学目标：

　　1.认知目标：能够说出鼹鼠搬家的时候出现了哪些好朋友。

　　2.能力目标：通过观看挂图和分角色表演的活动形式发展基本语言表达能力和与人交往的能力。

　　3.情感目标：能够通过儿歌，感受到朋友之间的温情，与其他小朋友建立深厚的友谊。

　　结合本次活动的主要内容以及我制定的三维教学目标，我设立了如下教学重难点：

　　1.活动重点：通过听儿歌和观看挂图，能够说出鼹鼠搬家的时候出现了哪些好朋友。

　　2.活动难点：能够体会到朋友之间的温暖的友情，发展基本的语言能力。

　　二、说学情

　　大班幼儿主要以具体形象思维为主，同时抽象逻辑思维能力开始萌芽，这一时期也是幼儿口语语言发展的关键时期。在语言领域的教学中，应把重点放在培养幼儿语言表达能力方面，为她们创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，在本次活动中，我设计了分角色表演的游戏，激发幼儿参与活动的积极性，有效达到活动的目的。

　　三、说活动方法

　　《指南》中明确提出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”因此，本次活动我将主要采用直观法和游戏法来展开我的活动，幼儿能够通过直观的观察和亲身参与的表演更加深刻的了解鼹鼠搬家出现了哪些好朋友，主动获取经验。

　　四、说活动准备

　　著名的幼儿教育家蒙台梭利曾说过：“要为儿童提供一个有准备的环境”。在幼儿园的教育中，必须要有轻松的活动氛围和充足的活动准备，才能更好的帮助幼儿理解活动的内涵达到活动的目的。根据本次活动的设计，我需要做如下准备：

　　1.《鼹鼠搬家》的挂图;

　　2.《鼹鼠搬家》的背景音乐;

　　3.准备萤火虫、蜘蛛、喜鹊、纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂和小蝴蝶的头饰和衣服。

　　这些准备有利于幼儿更直观的了解鼹鼠搬家的时候都来了哪些好朋友，丰富幼儿的知识。此外，幼儿在观看和角色表演中掌握知识，有利于激发幼儿的学习兴趣，更好的体会鼹鼠与它的好朋友之间的友情，促进幼儿全面和谐的发展。

　　五、说活动过程

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。因此我设计的活动过程如下。

　　1.儿歌导入，激发兴趣

　　在活动开始之前带领幼儿一起唱《找朋友》的儿歌，通过这个儿歌对幼儿提出问题，小朋友们都有哪些好朋友呢?幼儿会给与积极的回应，通过这个互动，调动幼儿学习的主动性和积极性，接着说，我今天要为她们介绍一个新朋友—鼹鼠哥哥。从而导入活动的主题—鼹鼠搬家。

　　2.逐步感知，加深理解

　　首先播放鼹鼠搬家的背景音乐，创设一定的情境，让幼儿观察鼹鼠搬家的挂图，并听老师读《鼹鼠搬家》的儿歌，对幼儿提出问题，鼹鼠哥哥搬家的时候都来了哪些好朋友，引导幼儿能够说出鼹鼠哥哥搬家的时候来了萤火虫、蜘蛛、喜鹊、纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂和小蝴蝶。在这个基础上，再次带领儿童感受《鼹鼠搬家》的儿歌，并提出问题，鼹鼠哥哥的好朋友都做了哪些事情?幼儿能够说出萤火虫点亮了灯，蜘蛛织好了窗帘，喜鹊衔来了花草，纺织娘在弹琴，蟋蟀在唱歌，小蜜蜂和小蝴蝶再跳圆圈舞。通过逐步感知儿歌的内容，能够加深幼儿对儿歌内容的理解。

　　我会接着引导小朋友，你们想一想，鼹鼠搬家的时候还会来哪些好朋友呢?幼儿说出还来了大象、小山羊、小乌龟等。通过这个环节，能够培养幼儿的想象力和续编能力，更有效的促进的幼儿全面和谐的发展。

　　3.组织游戏，促进发展

　　幼儿的基本活动就是游戏，更好的实现寓教于乐，因此接着我会组织幼儿进行一个分角色表演的活动。给幼儿提供萤火虫、蜘蛛等小动物的头饰和衣服来进行角色表演。不同的角色扮演者发挥不同的作用，在这个活动中，更有利于幼儿体会鼹鼠有哪些好朋友已经不同的朋友发挥的作用，从中体会朋友之间的温情。

　　六、说活动延伸

　　好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养、活动延伸不可缺少。因此我采用幼儿把学到的儿歌说给他们的小伙伴，并在日常生活中和小朋友建立深厚的感情，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延续到日常生活中，有效的促进幼儿的发展。

　　以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!

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（编辑：Libinu）