2022上半年绵阳教师招聘录用公示

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  2022四川教师招聘公告汇总

 2022四川教师招聘报名入口

 四川教师招聘历年分数线查询

　　考察合格人员确定为拟聘人员，在绵阳人事考试网公示7个工作日。公示期间接受社会举报，举报者应实事求是地反映问题，并提供必要的证明材料或调查线索。

　　拟聘人员公示结束后，没有反映问题或反映的问题不影响聘用的，由招聘单位按规定程序办理聘用手续;对反映有问题并查有实据的，且不符合聘用条件的，不予聘用;对反映有问题，但一时难以查实或难以否定的，暂缓聘用，待查清后再决定是否聘用。公示后，因各种原因产生的空额，均不再递补。

　　九、聘用

　　经公示无异议的人员，应在公示期满30日内(2022年高校应届毕业生在2022年8月31日前)将符合招聘岗位要求的有效毕业证、学位证和岗位要求的其他证书证明以及单位要求的其他材料送交招聘单位。未经招聘单位和招聘单位主管部门同意,逾期未交规定材料的，视为自动放弃聘用资格。

　　招聘单位和主管部门负责对报考者所提供材料的真实性进行审查，并将拟确认人员的相关材料报绵阳市人力资源和社会保障局审核确认。绵阳市人力资源和社会保障局将按照有关规定和本公告以及招聘单位报送的审核确认材料，对拟聘用人员的报考资格进行审核确认。在审核确认中发现有不符合招聘条件的人员，取消其聘用资格。如系报考者提供虚假证件或材料的，一经查实，取消其聘用资格。通过审核确认的人员，取得聘用资格，按相关规定予以办理聘用手续。

　　取得聘用资格的人员应在规定的时间内(具体时间以招聘单位通知为准)到单位报到，并按照有关规定签订在招聘单位最低服务年限不少于5年的聘用合同。未经招聘单位和招聘单位主管部门同意，逾期未报到者，视为自动放弃聘用。

——绵阳教师考试面试例题——

　　尊敬的各位评委老师：

　　××好!

　　我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《认识球体》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

　　一、说教材

　　《认识球体》这一课是幼儿园大班数学活动内容。《幼儿园教育指导纲要》指出，要引导幼儿对身边的事物产生兴趣和探索的欲望，培养观察的能力。《认识球体》这节活动重点帮助幼儿认识球体并能够认识到球体的特点，通过本次活动，可以让幼儿贴近生活，培养幼儿的探究能力。

　　根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习和发展指南》的要求，结合幼儿的实际情况、身心特点和年龄特点，我将本次活动的目标从认知目标、能力目标和情感目标三个方面进行了表述：

　　1.认知目标：通过《认识球体》这次活动，能够了解球体的基本特征，能够认识生活中各种球形的物体;

　　2.能力目标：通过本次活动，培养探索的能力，动手动脑的能力;

　　3.情感目标：通过参与这次活动，喜欢观察事物，体会到生活中数学的乐趣;

　　根据教学目标，我将这次活动的重点设定为通过这次活动，能够认识各种球体，知道球体的特点;将这次活动的难点设定为培养探索的能力，养成善于观察的习惯;

　　二、说学情

　　大班的幼儿好学好问，好奇心强，以具体思维为主，喜欢观察生活中的各种事物，但是由于他们没有丰富的生活经验，缺乏对具体事物的感知，所以在本次活动中，我将采用游戏化的教学方法，为幼儿提供各种感知的实物，贴近幼儿的生活，从而培养幼儿的观察能力;

　　三、说活动方法

　　根据《纲要》和《指南》的要求，要培养幼儿的想象力，引导幼儿发现生活中的各种事物，提高幼儿活动的参与性。所以结合这些特点，在这次活动中，我将以游戏化为主，直观演示法和讲解法为辅;为了增加活动的娱乐性，我采用游戏化，吸引幼儿主动参与活动，同时采用直观演示法和讲解法，为幼儿提供各种可操作性的材料，引导幼儿积极思考，调动他们的主动性，主动形成球体的认知。

　　四、说活动准备

　　根据《纲要》和《指南》的要求，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。所以在这次活动中，我做了两方面的准备：

　　首先是经验准备，大班的幼儿对很多实物有初步的认知，在他们日常生活经验的基础上，开展这次活动，可以为这次活动做好了经验准备;

　　接着是我的物质准备，在物质准备方面，我准备了几张关于球体的挂图、一些关于球形的实物，比如皮球、橘子等、以及每人一块橡皮泥。

　　五、说活动过程

　　(一)开始部分

　　利用一首改编的歌曲《两个皮球》导入活动。“两个皮球，两个皮球，拍一拍，拍一拍，一会滚到这边，一会滚到那边，真奇怪，真奇怪”通过这首歌曲，吸引幼儿的注意，将幼儿的注意力带入课堂。

　　(二)展开部分

　　1.初步感知

　　(1)在这一环节，为幼儿展示皮球、西瓜、气球等道具，通过提问“小朋友，大家来看一看，这个皮球是什么形状的?”“让我们来滚一滚，看看小皮球是怎样跑的，好不好”通过这样的问题，让幼儿对球形产生初步的感知。

　　(2)之后我将为幼儿展示几个圆形的道具，比如象棋、车轮、钟表等，让幼儿感受一下圆形和球形的区别。

　　2.深入理解

　　(1)在这一环节，首先我将为幼儿展示一张挂图，让幼儿说出哪些物体是球形的。通过提问“小朋友，大家来看一看，这张图上面，哪些物体是球形的呢”“谁能上来，指给大家看看啊?”通过这样对我问题，引导幼儿加深对球形的认知。

　　(2)通过提出“小朋友们，让我们来想一想，除了老师图片上的，你们还见过什么是球形的呢?”通过这样的问题，引发幼儿的进一步思考。

　　3.迁移内化

　　通过上面的介绍，幼儿已经能够了解球体的基本特征，这个时候，我会带领幼儿分组做游戏，“小朋友们，现在老师给你们每人一块橡皮泥，我们来捏成一个小小的皮球，好不好?”“捏完之后，我们来比一比谁的皮球滚的远，好不好?”通过这样的游戏，让幼儿将学到的知识应用到游戏中，促进知识的内化。

　　(三)结束部分

　　这一环节，我将对这次活动的内容进行总结，通过提问“小朋友，你们今天玩的开心吗?”“为什么开心呢，因为我们认识了很多球形的东西，对不对啊?”加深幼儿的理解。最后我再通过一首儿歌，总结这节活动的内容：“大皮球，圆又圆，拍一拍，滚一边;小脑袋，圆又圆，好点子，在里面;大西瓜，圆又圆;咬一口，可真甜;小气球，圆又圆，撒开手，飞上天。”

　　六、说活动延伸

　　为了丰富我的活动，将幼儿学习的知识进一步拓展，我会通过提出“小朋友们，我们现在排队去到区域角，去把我们今天看到的球形画下来，好不好啊?”通过这样的问题，使这次活动得到了扩展。

　　以上是我的说课，谢谢各位评委老师!

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（编辑：Libinu）