2021下半年四川宜宾公开招聘教师成绩出成绩的时候是否有排名

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　　2021下半年四川宜宾教师招聘考试于12月25日开考，公开招聘教师成绩出成绩的时候是否有排名由四川华图教师考试网整理分享，四川招教成绩由各个地市陆续公布，查询网站为四川宜宾人事考试网，详情阅读下文。

>>>2021下四川教师成绩查询入口

>>>四川教师公招历年面试题

>>>四川教师历年笔试分数线查询

【四川教师公招成绩查询入口】

　　一、四川教师成绩计算方式

　　考试分为笔试和面试。笔试参加全省面向社会公开考试招聘中小学教师的统一笔试，由成都市人事考试中心统一组织。面试由我局和招聘单位组织。

　　应聘人员笔试成绩(含政策性加分)占40%，面试成绩占60%的比例计入总成绩。

　　考试总成绩=(笔试成绩+政策性加分)×40%+面试成绩×60%。

　　二、四川教师招聘成绩查询时间及官网

招考地区	笔试成绩查询入口	笔试成绩查询时间
内江	内江人事考试网	2021年12月31日
绵阳	绵阳人事考试网	查看公告
攀枝花	考生之家	2022年1月7日
自贡	自贡人事考试网	2022年1月6日
南充	南充人力资源和社会保障局	2022年1月7日-1月8日
遂宁	遂宁人力资源和社会保障局	查看公告
成都	成都人事考试网	查看公告
乐山	乐山人事考试网	查看公告
眉山	眉山人事考试网	2022年1月中旬
雅安	雅安人事考试网	2022年1月7日
泸州	泸州人事考试网	2022年1月10日
省直属	四川人力资源和社会保障局	2022年1月7日
凉山	考生之家	2022年1月7日
宜宾	宜宾人事考试网	2022年1月18日

【四川教师公招晒分查排名】

　　三、四川教师招聘面试试题

　　“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。因此，华图教师特意为大家准备了《揭开货币的神秘面纱》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。

　　今天我要说课的题目是《揭开货币的神秘面纱》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

　　一、说教材

　　教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。《揭开货币的神秘面纱》是高中思想政治必修一经济生活第一单元第一课第一框的内容。它从学生的日常消费行为入手，形象、生动、系统的讲述了商品及其基本属性、货币的产生及其职能以及纸币的相关知识，它不仅是学生学习后面内容的理论基础，也是能否引发学生对经济常识兴趣的重中之重，因而本框题的内容显得尤为重要。学习本框对于帮助学生树立正确的金钱观重要的意义。

　　二、说学情

　　下面我来谈一谈学情。高一学生对于货币在经济生活中的使用具有一定的生活体验，具有较高的自主探究的热情。他们具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到理论高度。因此在课堂教学中一定要注意贴近学生的实际生活进行授课，让学生自己举例，激活他们已有的生活经验，帮助学生构建自己的知识体系。

　　三、说教学目标

　　依据新课标要求以及本教材的内容，我制定了以下的教学目标：

　　【知识目标】

　　识记商品的概念及其基本属性、货币的本质及其基本职能、理解货币产生的过程及纸币的发行规律。

　　【能力目标】

　　通过联系生活现象以及对具体材料的分析，认识到货币的产生有其必然性，提高透过现象看本质的能力。

　　【情感态度价值观目标】

　　确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。

　　四、说教学重难点

　　依据课程标准，我确定了以下的教学重点和教学难点。

　　【重点】

　　货币的本质及其基本职能，货币产生的历史必然性。

　　【难点】

　　货币的本质。

　　五、说教学方法

　　为了突出重点、突破难点，本节课我主要采用了谈话法、小组讨论法、合作探究法等教学方法。

　　六、说教学过程

　　分析完教材，制定好教学方法，我再来具体谈谈这节课的教学过程。

　　在本节课的教学过程中，我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业四个环节展开教学。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。

　　环节一：导入新课

　　我会设疑导入，学生在生活中都有购物的经历，钱在经济生活中叫做货币，询问学生货币为什么能购买东西呢，它的本质是什么呢?从而进入本框的学习。

　　这样的导入方式贴近学生生活，拉近了学生与课堂之间的距离，有利于激发了学生的兴趣，顺利引出主题。

　　环节二：新课讲授

　　在新课讲授环节，我将从教材的逻辑结构出发，着重突出教学重点，突破教学难点。重点阐述“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”等问题。本框题主要通过货币的本质、货币的基本职能、纸币、3个方面展开。

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（编辑：Libinu）