2021-12-25 14:38:23 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:四川华图
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2021下半年四川教师招聘考试于12月25日开考,四川华图教师考试网为各位考生整理了本次教师公招《教育公共基础》科目的试题及答案解析,另有由四川华图资深教师招聘培训讲师在25日晚19:00进行试题讲解分析,另外为大家提供笔试测分系统,趁着还有记忆,快来参加测分,心里有数,面试不慌。
一、四川教师成绩计算方式
考试分为笔试和面试。笔试参加全省面向社会公开考试招聘中小学教师的统一笔试,由成都市人事考试中心统一组织。面试由我局和招聘单位组织。
应聘人员笔试成绩(含政策性加分)占40%,面试成绩占60%的比例计入总成绩。
考试总成绩=(笔试成绩+政策性加分)×40%+面试成绩×60%。
二、四川教师招聘成绩查询时间及官网
招考地区 | 笔试成绩查询入口 | 笔试成绩查询时间 |
绵阳 | 绵阳人事考试网 | 查看公告 |
攀枝花 | 考生之家 | 2022年1月7日 |
自贡 | 自贡人事考试网 | 2022年1月6日 |
南充 | 南充人力资源和社会保障局 | 2022年1月7日-1月8日 |
遂宁 | 遂宁人力资源和社会保障局 | 查看公告 |
成都 | 成都人事考试网 | 查看公告 |
乐山 | 乐山人事考试网 | 查看公告 |
内江 | 内江人事考试网 | 查看公告 |
眉山 | 眉山人事考试网 | 2022年1月中旬 |
雅安 | 雅安人事考试网 | 2022年1月7日 |
泸州 | 泸州人事考试网 | 2022年1月10日 |
省直属 | 四川人力资源和社会保障局 | 2022年1月7日 |
凉山 | 考生之家 | 2022年1月7日 |
宜宾 | 宜宾人事考试网 | 2022年1月18日 |
三、四川教师招聘面试试题
尊敬的各位评委老师:
××好!
我是来应聘幼儿园教师的××号考生,今天我抽到的说课的题目是《微笑》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材
童话故事是儿童文学的一种体裁,是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础,通过丰富的想象、幻想,把故事中的事物描绘的有思想、有感情,能像人一样说话,富有生命力,并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,它采用了拟人的手法,主要讲了小蜗牛用自己的微笑给大家带来快乐,从而使自己也快乐起来的事情。中班幼儿的社会性交往已经得到一定的发展,通过《微笑》这个童话故事的学习,幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和朋友之间的友爱之情,体会到为朋友做事的快乐。
根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要,确定本活动的目标为:
1.知识目标:初步理解故事内容。
2.能力目标:能复述故事,增强口语表达能力。
3.情感目标:树立无论力量大小,都能帮助到别人的意识。
确定本次活动的依据有以下几点:
1.根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。5至6岁的幼儿理解能力还很肤浅,注意力往往受兴趣的影响和支配,有意注意初步得到发展,所以需要教师利用各种教学手段,恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容,还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。
2.现在绝大多数幼儿都是独生子女,缺乏一定的爱心,不懂得去关心别人,不知该如何去关心别人.向幼儿进行这样的情感教育和品德教育也显得尤为重要。
3.根据幼儿园课程目标及《纲要》《规程》,幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素质,提出引导幼儿接触各种艺术作品,关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义,来感染幼儿,美化幼儿的行为。《纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平,由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。
重难点如下:
1.重点:使幼儿理解故事情节及内容。
2.难点:萌发主动帮助别人给别人带来快乐的情感。
制定重难点的依据是:我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限,对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难,所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体验为朋友做事的快乐尤为重要。
二、说学情
“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一,所以在开展活动之前要先了解幼儿的特点。中班孩子喜欢探究新的事物,也容易对新的事物产生的恐惧心理,往往来源于对事物的不正确认识。由于缺乏知识或经验不足。所以需要教师利用各种教学手段,恰当、巧妙地引导幼儿了解事物。开展活动要以他们的日常生活为基础,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,层层深入开展活动。在开展活动的过程中,我们要细致地观察、倾听幼儿的言行,及时捕捉他们的兴趣点。我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现,从不同角度出发,通过各种手段来发现问题。
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