中国教师资格网:教师资格证面试报名时间

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　　教资面试2021下半年?2021下半年教资面试时间为2022年1月8日至1月9日，考生登录中小学教师资格考试网进行报名。

　　一、教师资格证面试报名时间

　　教育部考试中心根据考试标准和当次考试情况，确定各科目全国统一的合格分数线。

　　由于各个科目难度存在差异，其合格分数线不尽相同。为统一各科目的合格分数线，采用线性转换的方法，将考生0~150分量表上的原始成绩换算为0~120分量表上的转换分，并使各科目的合格分数线统一转换为70分。

　　根据教育部统一部署通知，2021年下半年中小学教师资格考试面试将于2022年1月8日至9日进行。

　　2021年广东成绩查询时间：12月8日20时。

　　成绩查询网址：中小学教师资格网

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　　二、教师资格证面试报名

　　考生可在2021年12月9日至12月11日17:00期间登录中小学教师资格考试网站(http://ntce.neea.edu.cn)报名，步骤如下：

　　第一步：登录。登录中小学教师资格考试网站(http://ntce.neea.edu.cn)。

　　第二步：注册。已参加2021年下半年中小学教师资格考试(笔试)的考生不用注册，其他考生须重新注册。注册时考生须正确填写姓名、证件号码等相关信息，并上传符合要求的电子照片。

　　照片要求：(1)本人近6个月以内的免冠、正面、彩色、白底证件照，照片中显示考生头部和肩的上部，不允许戴帽子、头巾、发带、墨镜;(2)照片文件不大于200kb，格式为jpg/jpeg; (3)照片将用于准考证及考试合格证明，请考生严格按照要求上传。考生如上传非证件照，将不能通过审核。

　　第三步：报名。考生须根据《2021年下半年中小学教师资格考试(面试)各考区报名安排一览表》(附件2)选择相对应的考区和考试科目进行报考。

　　●特别提醒：考生应对所填报的个人信息和报考信息的准确性、真实性负责。报考中职学段，日语、俄语、德语、法语、西班牙语和特殊教育科目，只能选择成都考区报考。

　　四、教师资格证面试备考|说课稿|面试技巧

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　　大班语言领域说课稿《猜果谜》

　　各位评委老师：

　　大家好!

　　我是应聘幼儿教师的××号考生。今天，我说课的题目是《猜果迷》。下面我将从说活动教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面开始我的说课。

　　一、说活动教材

　　《猜果谜》是江苏教育出版社大班语言领域的活动。指南中指出“语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期”。本活动是谜语诗，通过拟人化的语言对夏天的水果—葡萄、西瓜进行形象的描述，并运用猜谜语的形式引起幼儿的兴趣，培养其表达能力、想象力和观察力。符合指南中“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。”的要求。

　　根据指南的精神和对活动内容的分析，我制定如下三维目标：

　　1.认知目标：能够辨认葡萄和西瓜并说出他们的特性;

　　2.能力目标：通过猜谜游戏、小组合作、学唱儿歌等活动，发展表达能力、观察力以及想象力;

　　3.情感目标：能够积极表达自己的情感并乐于与他人交流、合作。

　　依据本次活动目标以及幼儿身心发展特点，本活动的重点是学会辨认西瓜和葡萄并说出他们的特性;难点是表达能力和合作意识的培养。

　　二、说学情

　　幼儿期是语言发展的关键期，大班幼儿记忆力明显增强，具有一定的语言表达能力，可以用短句与他人交流。正如指南中要求“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应在生活情境和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣。”本活动通过猜谜语游戏引导幼儿自己辨认出葡萄、西瓜等水果;通过“找一找”的游戏，幼儿能够并且愿意表达出自己对葡萄和西瓜特性的认识。

　　三、说活动方法

　　指南中指出“提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。”依据大班幼儿具有语言表达能力以及交流时以短句为主，同时具有一定的有意情感等特点，本次活动综合应用提问法，游戏法，小组合作法以及讲授法等。

　　四、说活动准备

　　幼儿以具体形象思维为主，活动中必须借助事物的具体形象，才能理解活动内容。因此，为了更好地完成本次活动，实现活动目标，我将准备多种水果的图片引导幼儿对其进行正确辨识;同时准备小红花，小飞机等保证游戏的趣味性。

　　五、说活动过程

　　(一)提问导入，说一说

　　本次活动的开始我通过一个问题“小朋友们，夏天来啦，街上有各种各样的水果，看起来可好吃啦，大家都喜欢吃什么水果呀?”进行导入。因为该问题贴近幼儿实际生活经验，又是一个开放性的问题，所以可以激起幼儿的兴趣引导其积极发言以表达自己的想法。待两个小朋友分别说出自己喜欢苹果和香蕉后，为下文要出现的葡萄和西瓜做铺垫。

　　(二)初步感知，猜一猜

　　作为整个活动过程的重点，基本部分我首先利用大屏幕抓住幼儿的眼球出示两个谜面，即“弯弯曲曲一条藤，片片绿叶遮满棚，串串铃铛藤上挂，铃铛不响酸又甜”和“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛”。此时，我把小朋友们分为两组，组内进行合作讨论，充分发挥他们的主体地位，而我组织、引导着整个活动的顺利进行。

　　教师要做到眼中有幼儿，我将邀请每组的小朋友代表和大家分享自己的谜底，同时对揭示正确谜底的小朋友给予言语和物质奖励(此时可实行代币制即获得小红花比较多的小组可以多玩一会小飞机)。此时，为了使幼儿更好地认识葡萄和西瓜的不同特点，我将对猜对谜底的幼儿再提问“为什么是葡萄/西瓜呢?你是怎么猜出来的?”以此引导他们自己说出两种水果的显著特点，如葡萄一串一串的像铃铛，而西瓜子儿比较多等。

　　(三)巩固内化，找一找

　　上一环节是对葡萄和西瓜的初步认识，这一环节将通过“找一找”的游戏加深幼儿对这两种水果特性的理解并且鼓励他们用自己的语言表达出来。我将出示各种水果(香蕉、苹果、梨子、橘子、葡萄、西瓜等)的图片，鼓励幼儿找到本次活动中的葡萄和西瓜并对这两种水果进行描述。

　　(四)激励小结，唱一唱

　　作为活动过程的结束部分，我将通过一首“水果歌”(葡萄，葡萄，个儿小，酸酸甜甜味道好;西瓜，西瓜，个儿大，我们都爱去吃它)引导幼儿动手、动口从而全身心积极投入其中，让其在愉悦、轻松的歌声中结束本次活动过程。

　　六、说活动延伸

　　家庭是幼儿生活的重要环境之一，所以家园共育的教育方式更有利于幼儿的身心全面、和谐发展。因此，在这一部分，我告诉幼儿回家以后陪爸爸妈妈一起去超市买葡萄和西瓜，把葡萄弟弟和西瓜哥哥带回家。

　　以上是我全部的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，您们辛苦了。

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（编辑：yangsh）