2021-11-17 17:25:09 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
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2021下半年四川教师资格考试于10月30日开考，四川华图教师考试网为各位考生整理了本次教资英语学科知识与教学能力试题及答案汇总，另外为大家提供笔试测分系统，趁着还有记忆，快来参加测分，心里有数，面试不慌。
教师资格考试报考条件>>>
符合以下基本条件的人员，可以报名参加我省中小学教师资格考试：
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)户籍或有效居住证在四川(含港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证);
(三)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;
(四)符合申请认定教师资格的体检标准;
(五)符合《教师法》规定的学历要求。
四川省内高等学校在校毕业前两年内的学生以及符合经四川省教育厅、省人力资源和社会保障厅公布的具有学前教育(幼儿教育)专业(详见附件1)招生资格的中等职业学校的在校毕业前两年内的学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考相应学段。
被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》、《中华人民共和国刑法修正案(九)》和《最高人民法院、最高人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》(法释〔2019〕13号)相关规定执行。
2021年下半年笔试成绩查询预计开放日期为12月9日，成绩查询网站为：教育部中小学教师资格考试网站。笔试结束了，测分后，大家是不是对自己能否进入面试已经有预期了？四川华图教师考试网为大家整理了一些教资面试资料，一起来看！
尊敬的各位评委老师：
大家××好!
我是应聘幼儿园教师的××号考生。今天，我说课的题目是大班语言活动《把声音找回来》。下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面开始我的说课。
一、说教材
《把声音找回来》是一个大班的语言活动，通过学习和模仿各种动物的不同叫声，发展幼儿的口语表达能力和善于倾听的能力;通过组织角色扮演的游戏提高幼儿的积极性和学习的兴趣。正如《纲要》中指出，要为幼儿“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”，同时还要引导“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。”
基于以上对教材的分析以及《纲要》的要求，特制定了如下三维目标：
1.情感目标：乐于模仿动物的叫声，并从扮演动物的游戏中体验快乐。
2.能力目标：能大胆地描述动物的叫声，并学会认真地倾听。
3.认知目标：知道不同的动物有不同的叫声，并了解简单的象声词。
根据对教材的分析和目标的制定，我将本次活动的重点确定为知道不同动物的叫声，了解简单的象声词，难点确定为乐于模仿动物的叫声，并从游戏中体验快乐。
二、说学情
本着以幼儿为本的教育理念，我在开展活动前会充分地了解幼儿的特点：我所面对的是大班的幼儿，他们的思维以具体形象性为主，抽象逻辑思维有所萌芽。这一时期的幼儿最明显的特征就是好奇好问，有极强的求知欲，但还缺乏知识和经验，需要教师运用各种教学手段，进行有序的引导。
三、说活动方法
根据活动本身和和幼儿的特点，我将主要采用如下方法：游戏法，通过角色扮演的游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学会各种动物的叫声。视听讲结合法，结合音频、图片进行讲解，让幼儿通过多种感官来学习不同动物的叫声;同时辅以示范法和电教法，从多方面共同促进幼儿的学习。
四、说活动准备
环境是幼儿的第三任老师，创设良好的环境能提高幼儿的积极性，有效地促进幼儿的发展。因此我会在活动前准备奶牛、公鸡、小羊、青蛙等动物的头饰、图片和音频，让幼儿从多种感官来学习动物的叫声，提高幼儿学习的积极性。
五、说活动过程
整个活动将依次分为四个环节，各环节之间层层递进，环环相扣：
(1)声音导入，创设情境
首先通过简单的提问创设情境：“小朋友们，今天呀，动物农场里来了许多小客人，你们想不想知道有哪些小客人呀?”再通过播放小牛和公鸡的叫声让幼儿辨别是哪种动物，发展幼儿的倾听能力。
(2)观看图片，学习动物的叫声。
引导幼儿观看动物农场的图片来寻找有哪些动物来做客，再通过提问和示范让幼儿学习每种动物的叫声。“你们知道小狗是怎么叫的吗?”“那青蛙的叫声又是怎么样的呢?”在这一环节中，我会注重引导幼儿学习简单的象声词，并进行区分，以此突出本次活动的重点。
(3)联系生活，学习其他动物的叫声
在学完图片上所有动物的叫声之后，再通过提问“你还知道哪些动物的叫声?”，来激发幼儿的想象力和语言表达能力，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，敢于模仿各种动物的不同叫声，对幼儿敢说的行为进行积极的肯定，从而突破本次活动的难点。
(4)组织游戏，结束活动
在幼儿学会了多种动物的叫声之后，我会通过组织角色扮演的游戏来加深幼儿对动物叫声的掌握。当老师说其中一种动物叫的时候，扮演这种动物的小朋友就来说它的叫声。比如，老师说“蜜蜂叫”，那扮演小蜜蜂的小朋友就说“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，老师再说“蜜蜂叫，蜜蜂叫，蜜蜂叫完小狗叫”，那扮演小狗的小朋友就说“汪汪汪，汪汪汪”。通过本次游戏，不仅可以巩固幼儿对动物叫声的学习，提高幼儿的口语表达能力和反应能力，还可以提高幼儿的积极性和学习的兴趣。这样，我的教学活动就在愉快的游戏中自然地结束了。
六、说活动延伸
在短短的30分钟活动时间中，幼儿学到的动物的叫声还是有限的，因此我会将此活动延伸到家园合作，让幼儿在回家后和爸爸妈妈一起想一想还有哪些动物的叫声，并搜集它们的照片，第二天大家再一起讨论，拓展幼儿的思维。
以上就是我的说课内容，请各位评委进行指点，谢谢!
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