2021-11-12 09:41:39 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息：2021下半年教师资格考试历史学科知识与教学能力在哪测分,更多关于四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容，请关注（四川华图教师考试网）。
2021下半年四川教师资格考试于10月30日开考，四川华图教师考试网为各位考生整理了本次教资历史学科知识与教学能力试题及答案汇总，另外为大家提供笔试测分系统，趁着还有记忆，快来参加测分，心里有数，面试不慌。
教师资格考试报名流程>>>
(一)网上注册及信息填报
2021年9月2日9:00至9月4日17:00，考生登录教育部中小学教师资格考试网站完成网上报名。考生登录网址完成注册后，必须先阅读考试承诺，并点击同意后方可进行下一步的操作。
考生按相关提示准确、客观如实填写个人信息、上传本人近照、选择考试科目和考区。若在各项审核、考试、认定阶段发现考生重要信息存在虚假填报或填报不实，将会被取消“报名资格”或“考试成绩”，所缴报名费不予退还。
照片要求：本人近6个月以内的免冠、正面、彩色、白底证件照，照片需完整显示考生头部和双肩，不允许戴帽子、头巾、发带、墨镜;照片不大于200K、格式为jpg/jpeg;因照片将用于准考证、考场签到表以及考试合格证明，照片必须反映本人特征，不得经过特殊处理(PS)、不得用生活照或其他非正规照片，照片不合格的考生，将无法通过审核。
(二)考生信息审核
笔试报名需要进行网上审核，审核时间为2021年9月3日9:00至9月5日17:00。考生网上报名后需等待当地教育考试机构在两个工作日内的网上审核(仅审核考生照片是否符合要求，应填报的项目是否齐全，不对考生报名条件和信息真实性进行审核)。考生应确保填写报名信息的真实性，如因信息错误，以及谎报、瞒报信息参加笔试的，若面试或认定环节审核时发现所填信息属于虚假信息或者不符合报名条件而导致审核不通过，由考生本人承担相应的责任。
考生在审核时段内可随时登录网报系统查验审核状态，并可对本人的报名信息进行修改，审核一经通过，考生信息不得更改。审核未通过的考生请及时修改个人信息(包括照片)，同时还必须重新选报考试科目后再次提交。逾期仍未提交修改信息的将不予审核。
(三)网上缴费
中小学教师资格考试报名缴费采用网上缴费方式进行。考生报名审核通过后即可登录教育部中小学教师资格考试网站报名系统(http://ntce.neea.edu.cn)进行网上缴费(在线支付银行列表见附件2)，缴费截止时间为2021年9月7日24:00，逾期不缴费的报名无效。
2021年下半年笔试成绩查询预计开放日期为12月9日，成绩查询网站为：教育部中小学教师资格考试网站。笔试结束了，测分后，大家是不是对自己能否进入面试已经有预期了？四川华图教师考试网为大家整理了一些教资面试资料，一起来看！
尊敬的各位评委老师：
××好!
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《美丽的海洋世界》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材
《美丽的海洋世界》是幼儿园大班科学的内容，由江苏教育出版社出版。本课图文并茂，生动形象，是非常贴近生活的主题，选择海洋生物作为教学内容，目的就是为了引起幼儿运用多种感官、多种方式对身边常见事物也能细致观察的意识，这既是科学的内容，更是科学的态度。正如《指南》明确指出，幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。
三维目标如下：
1.认知目标：能说出常见海洋生物的名称，并能简单讨论它们的特点
2.能力目标：能够主动参与讨论，提高语言表达能力;勤于思考，提高自己的观察能力
3.情感目标：以积极的态度参与集体锻炼活动，小组活动中学会互帮互助。
活动重难点如下：
1.活动重点：认识一些常见的海洋生物，能够了解它们的生活习性;简单了解水陆环境的不同;
2.活动难点：理解一些自己不熟悉的海洋生物的特点;主动探索、观察海洋生物的习性
二、说学情
教师在活动中要时刻考虑幼儿的需求和身心发展特点，在开展活动之前全面了解幼儿的特点非常必要。大班幼儿更加好奇好问，对大自然发生浓厚的兴趣，喜欢问“是什么”，“为什么”。 他们总是在对周围世界不知疲倦地探索着。正是这种好奇心与探究欲驱动着孩子们的去认识。所以需要利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿了解事物。
三、说活动方法
《纲要》指出，教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动、开放理念，让幼儿真正成为学习的主体。
为了突出活动的多样性、趣味性，我准备采用游戏法、观察法、信息交流法，引导幼儿在游戏活动中，更好地了解海洋生物的类别及其特点。
如我会播放一段介绍海洋生物的动画片，要求幼儿仔细观察，认真思考。由于大班幼儿还是以直观思维方式为主，播放视频这样的方式有益于调动幼儿的多重感官，可以让幼儿对海洋生物有更深地理解和认识。
在活动中设置“猜猜我是谁”的游戏环节，通过我做动作，你来猜的形式让幼儿更好地知道如何调动肢体语言及学会描述海洋生物。
四、说活动准备
教育是一种环境，是人类有组织、有计划地传递社会经验、发展技能的方式。教师必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿的活动配置充足的物质条件。
1.关于海洋生物的动画片视频，用于幼儿整体感知海洋生物的种类和特性;
2.画有不同海洋生物的卡片，用于“我做你猜”的游戏环节;
3.提前准备好的画笔，在幼儿发挥联想力，画出其他海洋生物时使用。
《纲要》中指出：“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。”因此我设计了如下活动过程。
五、说活动过程
1.开始部分：创设情境、激趣激情
为幼儿展示海绵宝宝的图片，引出海绵宝宝的生存环境，引导幼儿思考海绵宝宝的家和自己的家有什么不同的地方。进而为幼儿理解水陆的不同创设一个轻松有趣的氛围。而海绵宝宝也将作为活动开展的主线，贯穿始终。
2.基本部分
(1)观看视频，感知讨论
教师播放一段关于海洋生物的动画片，引导大家思考动画片中分别出现了哪些海洋生物，它们都是什么样子，都有什么样的特点。在这一环节，幼儿通过观察、调动已有知识经验，提高自己的思考能力，语言表达能力。教师鼓励幼儿参与发言，为幼儿发表观点创设条件。在幼儿无法回答时，及时给与帮助。这样的互动讨论会让幼儿在初步感知的基础上对海洋生物有进一步的了解。
(2)“猜猜我是谁”
教师准备海洋生物的图片，邀请幼儿抽取图片，并用自己理解的方式表现出来，让其他幼儿进行猜测，教师给与适当提醒和点评。这个活动中，幼儿能够调动肢体语言，更好地表现出对海洋生物特点的描述，如：“我是海洋大杀手，小鱼儿见我绕道走”。
(3)我是小小画家
创设情境，以海绵宝宝的家新搬进来了很多小伙伴，让幼儿猜一猜，在书本上画一画。幼儿会画出许多海底常见的生物，诸如：海葵、大龙虾、海藻、海龟等等。此活动的目的在于激发幼儿关于海洋生物的背景知识。
3.结束部分
结束环节是一个完整的教学活动必不可少的部分，“一个好的结束是下一个活动的开始”。精心设计一个适宜而有效的结束方式很有必要。
我会采用歌曲的方式，带领幼儿一起随着音乐的节奏唱一首关于本课的创编歌曲“海底的世界真奇妙，这里的朋友真不少，海马海龟小海星，还有一群美丽的珊瑚礁”以轻松自然的方式结束本节课。
六、说活动延伸
好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，我采用家园共育的方法进行活动延伸，让幼儿回家在爸爸妈妈的帮助下观看关于海洋生物的视频，了解更多关于海洋生物的习性和特点，从而帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。
这是我本次的说课内容，谢谢各位评委老师!
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