2021-11-12 09:41:06 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息：2021下半年教资考试通用技术学科知识与教学能力笔试答案,更多关于四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容，请关注（四川华图教师考试网）。
2021下半年四川教师资格考试于10月30日开考，四川华图教师考试网为各位考生整理了本次教资通用技术学科知识与教学能力试题及答案汇总，另外为大家提供笔试测分系统，趁着还有记忆，快来参加测分，心里有数，面试不慌。
教师资格考试报考注意事项>>>
(十)笔试单科成绩有效期为两年，成绩在有效期内的考生报名时，只需选报未通过课程即可(课程代码见附件6)。笔试成绩合格后，考生可通过中小学教师资格考试网站查询到本人笔试合格成绩信息。笔试和面试全部合格后由教育部考试中心颁发教师资格考试合格证明，合格证明引入“互联网+证书管理”模式，考生可通过中小学教师资格考试网站上的“证书查询”链接入口，下载、打印PDF版合格证明，提供给认定部门使用。教师资格考试合格证明有效期为3年。
(十一)根据教育部《关于中小学教师资格考试音、体、美专业考生公共科目单独编码的通知》(教师司函〔2017〕34号)的文件要求，从2017年下半年考试开始，对音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二(科目代码：201、202、301、302)实行单独编码(相应科目代码：201A、202A、301A、302A)，考试内容暂与原科目相同。实行单独编码后，音、体、美专业考生在笔试报名时应选报单独编码的公共科目。取得科目201A、202A合格的考生，面试仅限于参加小学类别音、体、美专业科目;取得科目301A、302A合格的考生，面试仅限于参加初中、高中、中职文化课类别音、体、美专业科目。考生获得科目201、202、301、302的合格成绩，可相应替代科目201A、202A、301A、302A的合格成绩;考生获得201A、202A、301A、302A的合格成绩不可替代科目201、202、301、302的合格成绩。
(十二)根据《教育部教师工作司关于调整中小学教师资格考试部分考试科目名称的通知》(教师司函〔2021〕14号)文件要求，自2021年6月起，小学面试科目中，“小学社会”调整为“小学道德与法治”;初级中学笔试科目中，“思想品德学科知识与教学能力(初级中学)”调整为“道德与法治学科知识与教学能力(初级中学)”;初级中学面试科目中，“思想品德(初级中学)”调整为“道德与法治(初级中学)”。上述考试科目名称调整后，在新的考试大纲颁布之前原科目考试大纲仍然适用，考生已通过且在有效期内的科目成绩仍然有效。已参加2021年上半年中小学教师资格考试(面试)的考生，面试科目名称、考试合格证明中相应有关信息以及教师资格认定任教学科名称将使用调整后的名称。
2021年下半年笔试成绩查询预计开放日期为12月9日，成绩查询网站为：教育部中小学教师资格考试网站。笔试结束了，测分后，大家是不是对自己能否进入面试已经有预期了？四川华图教师考试网为大家整理了一些教资面试资料，一起来看！
尊敬的各位评委老师：
××好!
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《半个萝卜皮》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材
《半个萝卜皮》是幼儿园大班语言领域的活动内容。本次活动主要通过小老鼠与半个萝卜皮之间的一个开放式的小故事，引发幼儿思考和想象萝卜皮的用途。这个小故事生动有趣，符合幼儿的认知规律。能够激发幼儿的想象力。是一个锻炼幼儿语言表达能力的好素材。符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中对语言领域的要求。本节课可以为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境。让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。
根据《幼儿园教育指导纲要》中对教学活动三维目标的要求，以及大班幼儿身心发展的具体情况，我将本节课的活动目标制定为以下三个方面：
1.认知目标：能够续编故事，认识半、老两个字，并能够说出这两个字在生活中的运用。
2.能力目标：通过讨论、表演等活动，发展口语表达能力及发散性思维能力。
3.情感目标：勇于表达自己的想法，并能理解事物用途的多样性，在生活中学会多角度的看待事物。
根据以上三维目标，我将活动的重点确定为：能够正确、流利的运用语言来续编故事，并且认识两个生字。难点是：提升幼儿发散性思维，学会多角度看问题。
二、说学情
了解学生才能更好的进行教学，因此，我对大班儿童的身心特点进行了简要的分析：
大班幼儿活泼好动，思维具体形象。这一阶段的幼儿已经形成了初步的语言基础。他们能够用完整的句子较连贯地讲述图片上的内容，会有表情地朗诵儿歌和复述故事，能大胆、清楚的用语言表述自己的意见等。因此，在课堂中我会给予幼儿充分的自由表达的时间，鼓励他们大胆的说出自己的想法。同时，为了避免幼儿机械的记忆字词，我也会形象的讲解字词。方便幼儿理解。
三、说活动方法
《指南》中明确指出：要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法与感受，在沟通与交流中发展幼儿的语言表达能力和思维能力。因此，在本次活动中我将采用情境教学法、游戏法、讨论法等教学形式引导幼儿进行发散思考。我会尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，我都会认真地倾听并给予积极的回应。
四、说活动准备
除了教学方法之外。良好的教学环境对整个教学活动也具有重要的作用，幼教之母蒙台梭利曾说过：“一个有准备的环境是关键”。因此，为了帮助幼儿掌握重点，突破难点，更好的完成活动内容。我会精心创设活动环境，做好充分的物质准备与经验准备。
物质准备：我会准备小老鼠的挂图、生字图片、画板、报纸、纸杯等材料。帮助幼儿形象、直观的理解故事。
经验准备：幼儿已经具备了小动物和蔬菜的知识，并具有一定的口语表达能力。利用多媒体课件，我将进一步帮助幼儿扩展思维，发挥想象，锻炼口语表达能力。
五、说活动过程
(一)开始部分
首先是导入部分：我会请全班小朋友跟我一起唱“小老鼠，上灯台”的儿歌。通过全班幼儿的演唱，引出本节课的主题，是关于一个小老鼠的故事。接着我会把老鼠画在黑板上帮助幼儿获得更直观的感受。最后我会拿出一个萝卜来。让幼儿们看看并说出是什么蔬菜。告知幼儿今天的故事是发生在小老鼠与萝卜之间。吸引他们的学习兴趣。从而引出本课的主题。
(二)展开部分
1.创设情境，初步感知
在这一部分中，我会运用形象的语言及图片，来讲述小老鼠与半个萝卜皮的故事。在讲解故事之前我会运用直观形象的方法教授幼儿两个新字“老”“半”。并让幼儿展开联想，说一说这两个字在生活中运用。
在故事结束后，我会将问题留给孩子们。“谁能帮小老鼠想想，这半个萝卜皮能做什么事情呀?”引发幼儿的思考和讨论。
2.师幼互动，深入理解
在这一部分中，我会组织一个“小小诸葛亮”的比赛。将幼儿分为几个组，并在每组制定一个记录员。给予幼儿5-8分钟的时间进行思考和讨论。时间结束后我会请每组的记录员说出这一组所想到的关于萝卜的用途，根据各组的情况进行评比。并及时给予优胜组表扬。
3.迁移内化，想象创编
鼓励幼儿续编故事。用自己想到的萝卜用途作为创编的材料。请每一个小朋友都上台来说一说小老鼠是怎样使用萝卜的。通过这样的形式能够锻炼儿童的语言表达能力。
4.巩固提升，领域拓展
在这部分，我会出示报纸、纸杯。引导幼儿对它们的用途展开思考。使他们认识到生活中有很多东西都具有多种用途。教导孩子学会善于观察生活，做一个生活中的有心人。
(三)小结部分
我会请幼儿表演本活动的儿歌。并引导幼儿自己做总结。说说这次课学到了什么。
六、说活动延伸
好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，针对这次课的特点，我会请幼儿回家后仔细观察家里的生活物品。想一想有什么物品也能“一物多用”在下次课中，我会请幼儿们将物品带到课堂，进行进一步讨论和思考。
以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!
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