2021-11-11 09:29:16 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息：2021下半年教师资格考试历史学科知识与教学能力华图测分,更多关于四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容，请关注（四川华图教师考试网）。
2021下半年四川教师资格考试于10月30日开考，四川华图教师考试网为各位考生整理了本次教资历史学科知识与教学能力试题及答案汇总，另外为大家提供笔试测分系统，趁着还有记忆，快来参加测分，心里有数，面试不慌。
教师资格考试报名流程>>>
(一)网上注册及信息填报
2021年9月2日9:00至9月4日17:00，考生登录教育部中小学教师资格考试网站完成网上报名。考生登录网址完成注册后，必须先阅读考试承诺，并点击同意后方可进行下一步的操作。
考生按相关提示准确、客观如实填写个人信息、上传本人近照、选择考试科目和考区。若在各项审核、考试、认定阶段发现考生重要信息存在虚假填报或填报不实，将会被取消“报名资格”或“考试成绩”，所缴报名费不予退还。
照片要求：本人近6个月以内的免冠、正面、彩色、白底证件照，照片需完整显示考生头部和双肩，不允许戴帽子、头巾、发带、墨镜;照片不大于200K、格式为jpg/jpeg;因照片将用于准考证、考场签到表以及考试合格证明，照片必须反映本人特征，不得经过特殊处理(PS)、不得用生活照或其他非正规照片，照片不合格的考生，将无法通过审核。
(二)考生信息审核
笔试报名需要进行网上审核，审核时间为2021年9月3日9:00至9月5日17:00。考生网上报名后需等待当地教育考试机构在两个工作日内的网上审核(仅审核考生照片是否符合要求，应填报的项目是否齐全，不对考生报名条件和信息真实性进行审核)。考生应确保填写报名信息的真实性，如因信息错误，以及谎报、瞒报信息参加笔试的，若面试或认定环节审核时发现所填信息属于虚假信息或者不符合报名条件而导致审核不通过，由考生本人承担相应的责任。
考生在审核时段内可随时登录网报系统查验审核状态，并可对本人的报名信息进行修改，审核一经通过，考生信息不得更改。审核未通过的考生请及时修改个人信息(包括照片)，同时还必须重新选报考试科目后再次提交。逾期仍未提交修改信息的将不予审核。
(三)网上缴费
中小学教师资格考试报名缴费采用网上缴费方式进行。考生报名审核通过后即可登录教育部中小学教师资格考试网站报名系统(http://ntce.neea.edu.cn)进行网上缴费(在线支付银行列表见附件2)，缴费截止时间为2021年9月7日24:00，逾期不缴费的报名无效。
2021年下半年笔试成绩查询预计开放日期为12月9日，成绩查询网站为：教育部中小学教师资格考试网站。笔试结束了，测分后，大家是不是对自己能否进入面试已经有预期了？四川华图教师考试网为大家整理了一些教资面试资料，一起来看！
尊敬的各位评委老师：
××好!
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《十个小矮人》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材
《十个小矮人》选自于江苏教育出版社中班艺术领域中的一个活动。这首儿歌通过简单的4/4拍的节奏，带领幼儿在欢快的节奏当中，根据歌词做出相应的动作，锻炼幼儿的手指的灵活性。符合《纲要》中艺术领域的目标中提出的艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。幼儿艺术教育应在引导幼儿接触生活中的美好事物、丰富幼儿的感性经验和情感体验的基础上进行。通过律动，可以发展幼儿肢体表达能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。
活动目标是活动的起点和归宿，在《纲要》精神的指导下，我制定出如下三维目标：
1.情感目标：在音乐活动中，体验滑稽可爱的音乐形象，并体验参与集体活动的乐趣。
2.能力目标：通过律动的学习，锻炼手指运动的协调性，在活动中根据歌词作出相应的动作。
3.认知目标：感知运用肢体语言表现4/4拍的节奏。
根据以上对教材及其目标的分析，我确定本次活动的重点为：感知运用肢体语言表现4/4拍的节奏。由于幼儿的认知水平不足，本次活动的难点为：通过律动的学习，锻炼手指运动的协调性，在活动中根据歌词做出相应的动作，并体验参与集体活动的乐趣。
二、说学情
教师应该充分的把握幼儿的基本情况，以幼儿为主体，因此接下来我将对学情进行分析。中班幼儿已经具备了一定的认知能力与知识储备，他们能够初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，能生动、有表情地描述事物，阅读兴趣显著提高。但是活动中，应将重点放在幼儿理解方面，不要让幼儿机械记忆、背诵内容，减轻幼儿在学习时的记忆负担，以便他们将注意更多地投向学习过程的理解和思考，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地理解诗歌内容。
三、说活动方法
在活动当中，我充分贯彻《纲要》与《指南》精神，以互动、开放、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体，以游戏为基本活动，因此，我将以电教法和提问法为主，同时辅以情景教学法，在相应的活动目标要求下，运用情景化教学既能满足幼儿的需要，又能达到提高表达能力和创造力的目标，同时，在多元化的活动方法中，充分的调动幼儿的活动积极性。
四、说活动准备
活动准备工作是完成活动设计以后，开始转向具体实施的过渡环节，那么教师是环境的创设者，必须为幼儿提供一个有准备的环境，因此我准备了音乐火车开了，森林、小草、小花、小树、以及小兔子、小松鼠、小猴子等图片，十个小矮人手套一副，在活动中为幼儿的配置充足的物质材料，随时满足幼儿求知欲的需要。
五、说活动过程
接下来就说到我说课的核心环节，说活动过程。我的过程一共分为三个部分。
(一)开始部分
首先是我的开始部分也就是我的导入，我将采用律动导入的方法，激发幼儿的学习兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是学生最好的老师”。孩子有了兴趣，就会积极主动地参与到活动中去。这是我将会引导幼儿跟着音乐火车开了做音乐律动。
(二)展开部分
然后就是我的展开部分，在这一部分一共分为三个环节：创设情境，感受节拍——通过故事，引出内容——学习律动，学习歌曲。
1.创设情境，感受节拍
在这一环节，我先会创设情境，感受节拍。我会通过这样的方式引导：我们来到了森林里面了，森林多美呀，有小草，有小花，小树……它们见到小朋友来了，都伸个懒腰，准备迎接我们的小朋友。我们一起来学学它们伸懒腰的样子。接着就引导幼儿说出森林有哪些小动物，并模仿，最后引导幼儿模仿幼儿利用叫声、拍手、跺脚、拍肚子等身体的各部位打出4/4拍的节奏。
2.通过故事，引出内容
我会通过幼儿熟悉的白雪公主与七个小矮人的故事引出十个小矮人的。我将会这样引导：可是今天呀，白雪公主出去采蘑菇了，只有七个小矮人在家，他们还邀请了他们另外三个矮人好朋友，在他们家中等着我们的小朋友一起来做游戏呢。我们一起去找这十个小矮人，好吗?
3.学习律动，学习歌曲
教师拿出贴有十个小矮人的手套，戴在手上，并示范表演律动，引导幼儿在理解歌词的基础上掌握1—10的顺序。接着幼儿将在我的带领下一起练习歌曲律动。
(三)结束部分
最后就是我的结束部分，正所谓“一个好的结束是下一个活动的开始”。精心设计一个适宜而有效的结束方式很有必要。因此我将采用表演游戏的方式来结束活动，通过引导幼儿扮演小矮人解救了白雪公主后在那高兴的跳着舞。
六、说活动延伸
为了使幼儿通过真实而有意义的活动生动，活泼，主动的学习，获得完整的经验，促进其身心全面和谐的发展，因此，我将采用家园合作的方法进行我的活动延伸，请幼儿回家后将今天学得歌曲律动，唱跳给自己的爸爸妈妈看。
以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!
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