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2021下半年全国教师资格证考试美术学科知识与教学能力试题答案

2021-10-30 11:39:37 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:四川华图

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  2021下半年四川教师资格考试于10月30日开考,四川华图教师考试网为各位考生整理了本次教资美术学科知识与教学能力试题及答案汇总,另外为大家提供笔试测分系统,趁着还有记忆,快来参加测分,心里有数,面试不慌。

2021下半年教师资格笔试题目及答案汇总
学段 科目 在线测分
科目一 幼儿综合素质试题答案 测分
小学综合素质试题答案 测分
中学综合素质试题答案 测分
科目二 幼儿保教知识与能力试题答案 测分
小学教育教学知识与能力试题答案 测分
中学教育知识与能力试题答案 测分
初中学科 语文学科知识与教学能力试题答案 测分
数学学科知识与教学能力试题答案 测分
英语学科知识与教学能力试题答案 测分
音乐学科知识与教学能力试题答案 测分
体育与健康学科知识与教学能力试题答案 测分
美术学科知识与教学能力试题答案 测分
信息技术学科知识与教学能力试题答案 测分
物理学科知识与教学能力试题答案 测分
化学学科知识与教学能力试题答案 测分
生物学科知识与教学能力试题答案 测分
历史学科知识与教学能力试题答案 测分
地理学科知识与教学能力试题答案 测分
政治学科知识与教学能力试题答案 测分
科学学科知识与教学能力试题答案 测分
历史与社会学科知识与教学能力试题答案 测分
高中学科 语文学科知识与教学能力试题答案 测分
数学学科知识与教学能力试题答案 测分
英语学科知识与教学能力试题答案 测分
音乐学科知识与教学能力试题答案 测分
体育学科知识与教学能力试题答案 测分
美术学科知识与教学能力试题答案 测分
信息技术学科知识与教学能力试题答案 测分
物理学科知识与教学能力试题答案 测分
化学学科知识与教学能力试题答案 测分
生物学科知识与教学能力试题答案 测分
历史学科知识与教学能力试题答案 测分
地理学科知识与教学能力试题答案 测分
政治学科知识与教学能力试题答案 测分
通用技术学科知识与教学能力试题答案 测分

教师资格考试测分

  教师资格考试报考注意事项>>>

  (一)请相关考生密切关注《教育部关于印发<教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案>的通知》(教师函〔2020〕5号)。符合条件的教育类研究生、公费师范生可参加学校组织的教育教学能力考核,也可自愿参加国家中小学教师资格考试,申请认定相应的教师资格。

  (二)请考生在报考前认真阅读本公告,再次确认报考条件等相关要求后再履行报名程序。考生须对本人所填报的个人信息和报考信息真实性、准确性负责,禁止培训机构或学校团体替代考生报名。如因不符合报考条件、弄虚作假,以及因考生个人填报失误、委托第三方(如培训机构、学校、他人)代理报名造成报名信息错误,使面试、认定等后续环节不能完成的,一切后果由考生本人承担。在参加中小学教师资格考试期间,请考生不要更改姓名、身份证号码等重要信息,避免造成笔试成绩与本人无法匹配的情况。

  (三)所有考生报名前需要重新进行注册,重新注册操作不影响考生之前已获得的其他科目成绩。

  (四)考生如忘记密码可通过报名系统提示功能重新获得,报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填报的手机上。手机短信为考生重新获取密码的重要途径,在参加中小学教师资格考试期间,不要更换手机号码。

历年分数线

  2021年下半年笔试成绩查询预计开放日期为12月9日,成绩查询网站为:教育部中小学教师资格考试网站。笔试结束了,测分后,大家是不是对自己能否进入面试已经有预期了?四川华图教师考试网为大家整理了一些教资面试资料,一起来看!

  各位老师,大家好,我是今天的××号考生,我说课的题目是《人体重要的营养物质》。接下来,我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路,从以下几个方面开始我的说课。

  (过渡:教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。)

  一、说教材

  本节内容属于人教版九年级下册第十二单元课题1的内容,第十二单元属于《化学与社会发展》这个一级主题,是个涉及面较广的单元。本单元及本课题不是初中化学的核心内容,属于知识的扩展和应用的范畴。课标对这部分内容虽然要求不高,属于了解和知道的层次。但这些知识与学生生活实际联系密切,能够丰富学生的生活常识,引起学生的学习兴趣,十分有利于学生情感态度价值观的发展。

  (过渡:教师不仅要对教材进行分析,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,这样才能做到因材施教,有的放矢,接下来我将对学情进行分析。)

  二、说学情

  学生已有初中生物的相关知识和生活中的一些常识经验,通过前边的学习也具备了一定的化学与生活密切联系的认识。学生也初步具备了与人合作交流、分析解决简单问题的能力。因此,可以引导学生从化学的角度去理解各种营养物质对人的生命活动的重要意义及合理安排饮食的重要性。

  (过渡:根据新课程标准,教材特点和学生实际,我确定了如下教学目标:)

  三、说教学目标

  1.知道蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大基本营养素;了解蛋白质、糖类、油脂、维生素与人体健康的关系;了解上述用营养物质对人的生命活动的重要意义以及合理安排饮食的重要性。

  2.通过交流、讨论,提高分析、归纳提高总结能力交流表达能力和从众多知识中提取有效知识的能力。

  3.进一步认识到化学与生活有着密切的联系,发展学习化学的兴趣。

  (过渡:根据新课标要求与教学目标,我确定了如下的重难点:)

  四、说教学重难点

  【重点】

  蛋白质的生理功能。

  【难点】

  蛋白质的生理功能。

  (过渡:为了解决重点,突破重点,我确定了如下的教学方法:)

  五、说教学方法

  讲授法、自主探究法。

  (过渡:我认为,钻研教材,研究教法学法是上好一门课的前提和基础,而合理安排教学程序则是最关键的一环,为了使学生学有所获,我将从一下四方面展开我的教学过程。)

  六、说教学过程

  环节一:导入新课

  在课程开始,我会结合生活创设情境提出问题:早餐吃了什么?其中有哪些营养物质?从根据学生的回答引发对各种营养物质作用的学习,从而引入本节新课。

  通过创设和谐、轻松的学习氛围,激发学生的想象力,确立从生活走向化学的学习思路。

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(编辑:Libinu)
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