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　　《以工匠精神培育工匠之师》

　　国将兴，必贵师而重傅。随着社会的进步，教师已经成为评判国家兴旺的重要标准，教师不仅是人类灵魂的工程师，同样也是工匠精神的传播者。但目前社会仍存在大量的学术造假、盲目评职称、过量追求学术论文量等一系列不正之风，进而忽略了教学质量的把关，使得教育事业本末倒置。因此，我们必须以敬业、精益、创新的工匠精神，打造新时代的工匠之师，为培育人才提供重要保障。

　　以敬业之气锻造工匠之师。敬业是忠于职守的事业精神，也是职业道德的重要基础。《论语》有道：“敬事而信”，小心谨慎处理自己所负责的事物，这是社会所需要的良好的职业素养。教师是思想的传播者，在社会职能中扮演着重要角色，在他们身上肩负着人类灵魂工程师的重要使命。因此，必须时刻以敬业的精神态度对待每一位学生。敬业不仅是一种外在的体现，更是一种内在的情感。作为人民教师不仅需要以敬业的态度做到传道授业解惑，同样也需要教师与学生之间建立良好的情感关系纽带，一日为师终身为父，以价值引导为重要目标，由内而外散发师者光芒。

　　以精益之魂修炼工匠之师。《诗经》有云：“如切如磋，如琢如磨”。精益不仅是助益未来成功发展的重要途径，更是融入血液的精神能量。教师在人类社会发展史方面挥洒着重要笔墨，他们的人生态度往往关系到学生未来的发展方向。因此，教师在对待自己的学术专业方面需要做到精益求精，力图为学生提供完整的知识体系，同时也需要将精益之魂融入血液，在传道解惑的过程中，潜移默化影响学生，为学生的未来发展奠定良好基础。社会的发展离不开良好的教育氛围，教师只有以精益的态度时刻要求自己，同时扮演好教师的社会职能，国家的教育事业才会步入良性循环，为实现强国梦提供重要依据。

　　以创新之思铸就工匠之师。创新是社会发展的重要推动力，一个社会的发展往往离不开创新力量的输入。须教自我胸中出，切忌随人脚后行。科学技术的发展，往往站在前人的肩膀上，不断探索未知领域，继而成就现有的技术成果。社会创新发展不仅是一个过程，同样是一个结果。人类不仅可以享受创新过程中自我突破的快感，也可以分享创新所收获的重要成果。该过程中与教师的知识传授有着千丝万缕的关系。教师在文化传播过程中不仅需要带领学生了解已有的知识体系，更需要引领学生开拓更广阔的的学习空间，不断开阔视野，为人类思想技术发展史再添重要一笔。

　　师者，所以传道授业解惑。教师是人类社会发展的光辉的职业，需要具备思想启发的能力，也需要保证价值引导的正确方向，更要提供创新精神的内在动力。教师的职业素养关系到整个社会的前进目标，只有以工匠精神的思想精髓培育新时代的教师，才能收获人类丰富的思想文化宝典，为未来子孙后代的发展提供重要力量。