2022国考公告一般在哪里可以看

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　　一、国家公务员考试时间流程安排>>历年国家公务员考试公告|职位表

国考流程	2021年	2020年
公告发布	2020年10月15日	2019年10月14日
报名时间	2020年10月15-24日	2019年10月15-24日
笔试时间	2020年11月29日	2019年11月24日
成绩查询时间	2021年1月5日	2020年1月8日
面试开始时间	2021年1月23日	因疫情推迟

　　二、国家公务员报考条件

　　(一)具有中华人民共和国国籍;

　　(二)18周岁以上、35周岁以下(1984年10月至2002年10月期间出生)，2021年应届硕士研究生和博士研究生(非在职)人员年龄可放宽到40周岁以下(1979年10月以后出生);

　　(三)拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度;

　　(四)具有良好的政治素质和道德品行;

　　(五)具有正常履行职责的身体条件和心理素质;

　　(六)具有符合职位要求的工作能力;

　　(七)具有大学专科及以上文化程度;

　　(八)具备中央公务员主管部门规定的拟任职位所要求的其他资格条件。

　　中央机关及其省级直属机构除部分特殊职位和专业性较强的职位外，主要招录具有2年以上基层工作经历的人员。市(地)级及以下直属机构主要招录高校应届毕业生。市(地)级及以下直属机构(含参照公务员法管理的单位)设置10%—15%的计划，用于招录服务期满、考核合格的大学生村官、“三支一扶”计划、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“大学生志愿服务西部计划”等服务基层项目人员和在军队服役5年(含)以上的高校毕业生退役士兵。地处艰苦边远地区的县(区)级及以下直属机构(含参照公务员法管理的单位)，按照《关于做好艰苦边远地区基层公务员考试录用工作的意见》要求，采取降低学历要求、放宽专业条件、不限制工作年限和经历、单独划定笔试合格分数线等措施，适当降低进入门槛，推动工作力量向基层一线和艰苦边远地区倾斜。

　　招考职位明确要求有基层工作经历的，报考者须具备相应的基层工作经历。基层工作经历，是指在县级及以下党政机关、国有企事业单位、村(社区)组织及其他经济组织、社会组织等工作的经历。在军队团和相当于团以下单位工作的经历，退役士兵在军队服现役的经历，离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，可视为基层工作经历。报考中央机关的，曾在市(地)直属机关工作的经历，也可视为基层工作经历。基层工作经历计算时间截止到2020年10月。

　　现役军人、在读的非应届毕业生、在职公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员，不能报考。

　　因犯罪受过刑事处罚的人员、被开除中国共产党党籍的人员、被开除公职的人员、被依法列为失信联合惩戒对象的人员，在各级公务员招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员，公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员被辞退未满5年的，以及法律法规规定不得录用为公务员的其他情形的人员，不得报考。

　　报考者不得报考录用后即构成公务员法第七十四条所列情形的职位，也不得报考与本人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的人员担任领导成员的用人单位的职位。

【国考职位库】

　　三、国家公务员考试《申论》备考>>国家公务员历年笔试试题资料 

　　在公务员考试中，时政要闻、热点事件看似只是一个简单的模块，但其实渗透到了考试的方方面面。时政时事的热点积累有助于我们增加申论素材，可以帮助我们训练如何形成政府思维，有助于我们在写作中习惯运用官方表述方式，甚至在常识的考试中也经常出现当年的热点时事的考题，那么如何备考这部分知识呢?其实很简单，不用死记硬背，就每天拿出固定时间多多积累即可，四川华图公务员考试网每天都会更新全网zui新zui热的时政要闻，并附有热点解析，帮助大家更好的了解掌握。大家可以Ctrl+D收藏本页供大家学习积累。

　　【背景链接】

　　近日，某地一中学老师怀疑家长举报其进行有偿补课，在家长解释时老师的丈夫打伤家长。当地联合工作组经调查确认违规补课、打伤家长后。当地纪委监察委作出了涉事教师被开除、校长免职等处分决定并严肃治追究关部门治理有偿补课责任不到位。对于有偿补课，你怎么看?

　　【热点解析】

　　1.概括提炼话题，给予否定评价

　　对于老师有偿补课的现象，从当地处分情况来看，当地不回避问题、积极回应舆论关切，体现了有错必纠、有错必罚的鲜明态度，值得肯定。但是我们更应该看到有偿补课的现象还需规范。

　　2.结合实际，分析有偿补课的消极影响等

　　(1)降低学生在校学习的积极性。将重心放在了课下补习，导致学生在学校课堂中精力不集中，降低课堂学习的效率。使得学生学习压力变大。

　　(2)破坏学校的教学秩序。部分教师为了增加收益，将课堂知识转移到课下辅导班教授，逼迫学生不得不参加课后辅导班，不利于教育公平。

　　(3)给家长造成沉重的经济负担。对于父母和家庭而言，高昂的学费会带来沉重的经济负担。

　　3.分析有偿补课的原因

　　(1)少数教师任意妄为、目无法纪。在被举报后还没有认识到自己的错误，甚至拳脚相加。

　　(2)部分学校纵容护短、监管缺位。对于老师有偿补课现象故意放水，处罚不痛不痒，助长气焰。

　　(3)部分地区教师收入水平有待改善。

　　(4)教育资源分配不均衡，部分老师课上授课水平还有待改善。

　　(5)唯分数论的教学理念。

　　4.提出解决办法

　　让学生家长媒体参与进来，形成齐抓共管、杜绝有偿补课的合力

　　(1)加强学校教学管理。推行督课制度，确保学校教学关键点突出，改善课堂授课质量，利用“推门听课”的方式对于课堂质量做好监管。

　　(2)改善教师教学水平，强化师风师德建设，改善教师待遇。学校内部可以定期开展思想教育培训和课堂教学培训，让教职工端正工作态度，改善教学能力;同时改善教师待遇，拓宽职称评定和晋升渠道，给教师更加体面的工作环境，增强职业认同感。

　　(3)推动教育体制改革。提倡素质教育，让学生德智体美劳全面发展，不再“一考定终生”，不再唯成绩论。

　　(4)畅通监管体系，改善处罚力度。号召家长学生以及媒体参与到监督工作当中来，以“零容忍”的态度杜绝有偿补课，就要发现一起、查处一起，对典型案件予以曝光，在全社会形成铁腕治理舆论氛围。

　　(5)大力发展互联网教育。教育产业与互联网相结合，推出“互联网+教育”模式，将优质老师的课堂进行录制，平衡教育资源，同时，教育培训机构也应该承担相应的社会责任，严把师资关，确保教学质量，推出良心课程。

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（编辑：Nicj）