2021-09-18 11:26:32 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息：四川教师考试网站官网四川教育公共基础知识,更多关于四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容，请关注（四川华图教师考试网）。
13.某班学生当班主任在的时候很规矩，但班主任一离开，学习、纪律等就明显松懈，缺乏责任心，班级不团结，犹如一盘散沙。由此推测，该班主任的领导方式属于( )。
A.民主型 B.仁慈型
C.放任自流型 D.强硬专制型
【答案】D
【解析】本题考查教师的领导方式。影响师生关系的因素中，教师的领导方式有放任型、专制型、民主型三种。(1)放任型：这一类型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所感兴趣的东西。教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。(2)专制型：这一类型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制学生的行为。学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。(3)民主型：这一类型的师生关系模式是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征的。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生向着目标进行学习。题干中老师在时学生很规矩，老师不在时，学生明显松懈，这是因为老师平时主要与学生相处以命令权威等专制的作风。故本题选D。
——相关推荐——
热门推荐：教师公告预约
学习推荐：2021下半年四川教师招聘图书
网课学习：2021下半年四川教师招聘网课推荐
面授课程：2021下半年四川教师招聘面授课程
华图在线APP--全年300+模考|30W+题库|2000+道申论智能批改|看视频 刷考题
皮亚杰的道德发展阶段论在江西的考试中主要考察形式为单项选择题、简答题、案例分析题。皮亚杰瑞士心理学家，皮亚杰一生都在研究儿童，做了大量关于儿童的实验，所以被戏称为“老顽童”。我们一起来走进老顽童，认识一下他的理论。
皮亚杰用对偶故事法对不同儿童进行研究。具体如下：
(一)观察实验：对偶故事法
A.一个叫约翰的小男孩在他的房间时，家里人叫他去吃饭，他走进餐厅。但在门背后有一把椅子，椅子上有一个放着15个杯子的托盘。约翰并不知道门背后有这些东西。他推门进去，门撞倒了托盘，结果15个杯子都撞碎了。
B.一个叫亨利的小男孩。一天，他母亲外出了，他想从碗橱里拿出一些果酱。他爬到一把椅子上，并伸手去拿。由于放果酱的地方太高，他的手臂够不着。在试图取果酱时，他碰倒了一个杯子，结果杯子倒下来打碎了。
问题：这些孩子的过失是否相同?这两个孩子中，哪一个问题更严重些?为什么?
皮亚杰通过对偶故事法把儿童的道德发展分为他律道德和自律道德两级水平，四个阶段。
10岁是儿童从他律向自律转化的分水岭。在10岁之前，儿童主要根据自身以外的价值标准进行道德判断，接受权威制定的规定，我们会听到小朋友说“妈妈说这个不能做，老师说这样做不是好孩子”，这时期的孩子只根据行为后果来判断对错。而10岁之后，儿童根据自己内在的主观价值标准进行道德判断，有了自己的行为标准。
皮亚杰儿童发展的四个阶段分别为：
(1)“自我中心阶段”或前道德阶段(2-5岁)
这一阶段的儿童开始接受外界的准则，但不顾准则的规定，按照自己的想象在执行规则，规则对他们来说，还不具有约束力。这一时期的儿童并无道德在自己的心中。当我们问这一时期的孩子，你觉得哪个小朋友错的更多呢?他们会有五花八门的答案，比如我觉得他们都没错啊，他就是想吃糖，我也想吃糖等等。
(2)“权威阶段”或他律道德阶段(6-7、8岁)
这一阶段的儿童对外在权威表现出绝对尊敬和顺从的愿望。把成人规定的准则，看成是固定不变的。爸爸妈妈说的话，老师制定的规则就一定是对的。对行为的判断是根据客观的效果，而不是考虑主观动机。比如我们问这个时期的孩子，哪个孩子错的更多呢?他可能会说约翰错的更多，因为他打碎了15个杯子，他在判断事情的对错时候，只根据客观结果，而不考虑主观动机，第一个小朋友是无意的，而第二个小朋友是想偷吃东西。
| 微信客服号 | 微信公众号 |
 |
 |
公告啥时候出？
报考问题解惑？报考条件？
报考岗位解惑 怎么备考?
冲刺资料领取？
