2017-08-30 11:05:08 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
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2016年上半年教师资格考试
小学教育教学知识与能力试题
一、单项选择题
1、近朱者赤近墨者黑，说明在人的身心发展中起决定作用的因素是()
A、遗传 B、环境 C、个性差异 D、个人努力
2、教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()
A、夸美纽斯和布鲁纳 B、夸美纽斯和杜威 C、赫尔巴特和布鲁纳 D、赫尔巴特和杜威
3、小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏()
A、道德认识教育 B、道德情感教育 C、道德意志教育 D、道德行为教育
4、我国制度化学校教育体系包括()
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育
A、①②③④ B、①②③⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤
5、与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在()
A、生活性 B、计划性 C、组织性 D、系统性
6、有目的有计划地对事物或现象进行获取资料的研究方法是()
A、历史法 B、问卷法 C、观察法 D、文献法
7、儿童出现眼镜干涩夜盲症可能主要缺乏()
A、维生素A B、维生素B C、维生素C D、维生素D
8、当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得校方框平面位于大方框平面的前方，一会儿觉得位于大方框平面的后方，这种注意反复变化的现象属于()
A、注意分散 B、注意起伏 C、注意分配 D、注意转移
9、教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有()
A、间接性 B、概括性 C、理解性 D、整体性
10、不受外界化境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人其认知方式属于()
A、独立型 B、 C、整体型 D、系列型
11、将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是()
A、罗杰斯 B、布鲁纳 C、杜威 D、桑代克
12、小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是()
A、内化 B、 C、焦虑 D、移情
13、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于()
A、理想的课程 B、正式的课程 C、领悟的课程 D、运作的课程
14、荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是()
A、循序渐进原则 B、因材施教原则 C、启发引导原则 D、直观性原则
15、在数学《反方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长，拟是为教学目标之一，故目标属于()
A、知识性目标 B、过程性目标 C、技能性目标 D、情感性目标
16、按照由易到难，由简到繁的顺序编班课程内容，这种组织方式属于()
A、横向组织 B、水平组织 C、简约组织 D、综合组织
17、体现国家对学校的统一要求，作为学校办法的基本纲领和重要依据的是()
A、课程计划 B、课程标准 C、教学大纲 D、教学目标
18、小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识，这种教学方法属于()
A、参观法 B、实验法 C、演示法 D、实习法
19、新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于()
A、过程性评价 B、总结性评价 C、分析性评价 D、个体内差异评价
20、根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求，我国小学现阶段既开设语文、数学、英语等学科课程，有开设科学、艺术等综合课程，这体现了课程结构具有()
A、综合性 B、均衡性 C、选择性 D、时代性
二、简答题
21、简述马斯洛的需要层次理论
22、儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面
23、简述《小学教师专业标准(试行)》中“学生为本”的基本理念。
三、材料分析题
24、唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文累计素材。不久，小强的爸爸就气势汹汹的来找唐老师，质问唐老师为什么小强一回家就玩泥巴，不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型，但是被他爸爸非常生气，就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文，表示理解了孩子的行为。
(1)评析唐老师与家长的沟通方法。
(2)试述家校合作应遵循的基本要求。
25、杨老师在讲《分数的基本性质》。采用的导入方式是“猴子分饼”。猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成三块，分给猴A一块。猴B见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块，分给猴B两块。猴C更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把第三块饼平均切成九块，分给猴C三块。那么同学们，这个猴子这么贪心，你觉得他能吃完吗?
(1)评析杨老师所设计的教学导入环节。
(2)课堂中常用的导入方式?
四、教学设计题。
26、《草》白居易
(1)、描写该诗的意境并分析主题。
(2)、指导小学二年级学生学习材料，试拟定教学目标。
(3)、设计针对生字“枯”的写字指导过程。
27、
问题：(1)估算与精算的区别?
(2)指导中年段小学生，试拟教学目标。
(3)据教学目标，设计新授环节教学活动和理由。
28、Look and read our school(图)
(1)、简述英语课程创设意境的方法。
(2)、指导小学生，试拟定教学目标。
(3)、依据教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
29、请认真阅读下列材料并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务
(1)简要分析歌曲的特点(10分);
(2)如指定低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标(10分);
(3)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“音的高低知识点教学环节”并说明理由;
30、前翻滚
(1)、说明“前翻滚”的教学重点、难点。
(2)、指导水平二的学生练习，拟定教学目标。
(3)、设计犯错纠正和理由。
31、花点心
(1)、美术语言的造型元素。
(2)、指导低年级小学生学习，拟定教学目标。
(3)、设计新环节的活动和理由。
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