2015-12-10 10:32:57 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:四川教师资格证考试网
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2015年下半年教师资格证考试分数、及格线、试卷
2015年下半年教师资格证考试(国考)后,笔试分数、及格线、试卷等成为各位参考考生关注的焦点。关于一些数据,请参考如下详细数字。
1.分数
11月30日官方成绩发布查询之前,所有的你对这次考试得了多少分——只是估测!
第一,这种估测是建立在各家机构给出的答案的基础上进行的,而各家机构答案是不完全一致的,所以有必要参考几家进行。
第二,这种估测是我们从考生的角度来估测的,而具体在改卷时,主观题必然有改卷人主观性的因素存在,所以估测和实际得分有出入。
2.是否“能过”
卷面分满分150,合格分数是90分。
但考了90分是否能过?或者90分以下是否一定不能过?未必。
资格证考试虽然号称是绝对评价,但因为最终成绩会折合满分120分,70分合格——也就是所谓的换算成标准分,再加上各省的报考人数、竞争程度以及师资的饱和度都不相同,所以各省的折算系数一定是不一样的,这就是说有分数线存在,这就又变成了相对评价,我们要和别人对比。
那“别人”都考了多少分?参考下17学堂的测分数据。
中学·科目一·综合素质
分值 |
人数 |
占比 |
有效人数 |
5330 |
100.00% |
60分以上 |
3617 |
67.86% |
80分以上 |
3056 |
57.34% |
90分以上 |
2384 |
44.73% |
95分以上 |
1884 |
35.35% |
100分以上 |
1370 |
25.70% |
中位数:86分 |
81 |
1.52% |
众数:98分 |
132 |
2.48% |
平均分 |
77.31分 |
|
最高分 |
138分 |
中学·科目二·教育综合
分值 |
人数 |
占比 |
有效人数 |
5167 |
100.00% |
60分以上 |
3247 |
62.84% |
80分以上 |
2050 |
39.67% |
85分以上 |
1621 |
31.37% |
90分以上 |
1135 |
21.97% |
95分以上 |
757 |
14.65% |
100分以上 |
436 |
8.44% |
中位数:72分 |
68 |
1.32% |
众数:87分 |
105 |
2.03% |
平均分 |
66.46分 |
|
最高分 |
126分 |
小学·科目一·综合素质
分值 |
人数 |
占比 |
有效人数 |
4061 |
100.00% |
60分以上 |
2517 |
61.98% |
80分以上 |
2170 |
53.44% |
90分以上 |
1773 |
43.66% |
95分以上 |
1391 |
34.25% |
100分以上 |
1005 |
24.75% |
中位数:84分 |
49 |
1.21% |
众数:98分 |
90 |
2.22% |
平均分 |
75.95分 |
|
最高分 |
134分 |
小学·科目二·教育综合
分值 |
人数 |
占比 |
有效人数 |
3834 |
100.00% |
60分以上 |
1815 |
47.34% |
70分以上 |
1408 |
36.72% |
75分以上 |
1175 |
30.65% |
80分以上 |
902 |
23.53% |
85分以上 |
632 |
16.48% |
90分以上 |
406 |
10.59% |
100分以上 |
98 |
2.56% |
中位数:57分 |
37 |
0.97% |
众数:84分 |
64 |
1.67% |
平均分 |
56.06分 |
|
最高分 |
125分 |
3.试卷
试卷难度无须多说:综合素质,命题规律突出,题目押中的几率大,难度自然相对偏低。科目二教育综合,选择和案例分析,考的也都是重点内容,正常复习也简单;中学的4到辨析题,考的并不偏,但是难;而简答题,中学和小学都考的比较偏,而且都偏的离奇,相当于无效题目——大家都不会。
4.复习
我始终认为复习方法有两种:一是全面复习,所有大纲涉及的知识点,面面俱到;二是重点复习,挑选你或者辅导机构总结的重点,押宝式复习。
两者复习方法都有风险:全面复习,时间不够,在短时间内学习大量知识,容易混淆和泛化;重点复习,就像赌博,考题偏了,也得不了高分。
这对矛盾,化解不了——除非你提前知道考什么,但这是作弊。合理的解决办法:尽可能扩大重点的范围,把知识按重要度分成1、2、3、4级,优先掌握最重要的,然后次重要,依次。掌握的程度和你自己拥有的复习时间成正比。短时间内,虽然不能一定保证高分或能过,但却是我们的最优选。
不管考编制,还是考证书。方法一样,难度范围有不同。
最后的建议,多看看优秀教案,精炼几篇——对笔试、面试,和走上岗位后的教学,都有帮助。
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