四川教育部教师招聘考试网公共教育基础知识

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　　5.教师的体态语言不属于课程资源。 ( )

　　【答案】错误

　　【解析】本题考查的是课程资源。课程资源是课程设计，编制，实施过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。除了教科书以外，教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的经历、学习方式、教学策略都是非常宝贵、非常直接的课程资源。故本题错误。

　　6.按照教师专业发展的理智取向，教师要进行有效教学，一要有学科知识，二要有教育知识，三要有实践知识。 ( )

　　【答案】错误

　　【解析】本题考查的是教师专业发展的取向。理智取向强调“知识基础”对于教学专业的重要性，其倡导者多数有教育心理学的学术背景。认为教师专业发展的重点就是知识的获得和行为的变化，主张教师通过掌握、学习这些知识提高其专业性。理智取向要进行有效的教学，需要学科知识和教育知识，而没有实践知识。故本题错误。

　　7.《中学教师专业标准》《小学教师专业标准》是中小学教师的职业准入标准。( )

　　【答案】错误

　　【解析】本题考查的是教师专业标准。中小学教师专业标准的制定，是为了“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。所以并非题干所说的准入标准，应该是在教师专业发展中提出的标准。故本题说法错误。

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　　学习策略在江西招聘考试中为常见常考的重要知识点。考查形式主要为单项选择题和判断分析题。俗话还说：磨刀不误砍柴工。对于大多数人而言，刀在哪里，比如何磨刀，更是首先应该考虑的问题。对教师招聘考试而言，那把屠龙宝刀在哪里?众里寻他千百度，那刀却在，心理学书中。这把刀就是学习心理中的：学习策略。

　　那么学习策略是什么呀?学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。一般来讲，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。学习策略的“全家福”如下图所示：

　　通俗地讲，学习策略有三个儿子，大儿子叫认知策略;二儿子叫元认知策略;小儿子叫资源管理策略。我们今天先来走进学习策略大儿子的世界。

　　认知策略

　　在单项选择题中，认知策略的考查频率在所有学习策略中是最频繁的。也正因为如此，所以他被称为大儿子，我们来认识一下认知策略。

　　认知策略是学习者信息加工的方法和技术，主要包括复述策略、精加工策略和组织策略三种。

　　复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。它是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。通俗地讲，复述就是AGAIN。一个小朋友在记忆乘法口诀表，记不住怎么办，只能一遍又一遍重复，这样的方式就是复述策略。

　　常用的复述策略有：(1)利用随意识记或有意识记;(2)多种感官参与，光是眼睛看，一遍遍重复不够，那我就用耳朵听，嘴来读，所有感官参与其中。(3)复习形式多样化;(4)划线强调，大家可以看看自己书上的小圈圈和小线条，这些方式都属于划线(5)排除相互干扰;(6)整体识记与分段识记。其中，划线强调(画线=划线)是其中最常考的复述策略。

　　例：学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )

　　A.组织策略 B.复述策略 C.精加工策略 D.资源管理策略

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（编辑：yangsh）