四川教师招聘

您当前位置:四川人事考试 > 四川教师招聘考试 > 试题资料 > 资料模拟题 > 教综模拟题150

教综模拟题150

2021-02-13 14:11:00 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 加备考QQ群 加微信领资料 APP模考刷题 文章来源:未知

【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息:教综模拟题150,更多关于2022年四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容,请关注(四川华图教师考试网)。

预约享全项目备考资料

  教综模拟题150

  一、判断题

  1.一定社会政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。( )

  2.教育促进民主化进程,对政治经济制度起决定作用。 ( )

  3.校风和学风不属于学校文化环境。 ( )

  4.中等难度的任务比太难或太容易的任务更容易激励自己。 ( )

  5.小田热爱学习,关心同学,助人为乐,组织班级同学认真学习,她的这些品质属于性格的理智特征。 ( )

  6.李老师发现小红平时较敏捷,上课答题时容易脸红,让小红做决定时她会显得优柔寡断,她也不怎么和其他学生来往,小红的气质类型最有可能是多血质。 ( )

  7.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的教育理论知识素养。 ( )

  8.教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 ( )

  9.关爱学生是师德的灵魂。 ( )

  10.教师对学生的缺点予以包容,体现在教师的职业道德规范中,就是爱岗敬业。 ( )

  【参考答案】

  1.正确

  【解析】教育学,教育与社会的发展。一定社会政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。故本题正确。

  2.错误

  【解析】教育能为政治经济制度培养所需的人才;可以通过传播思想,形成舆论作用于一定的政治和经济;也可以促进政治民主。但教育不能对政治经济制度起决定作用。故本题错误。

  3.错误

  【解析】校园文化是学校文化的缩影。校园文化主要分为:物质文化、精神文化和组织制度文化。校风、教风和学风属于校园的精神文化,故本题错误。

  4.正确

  【解析】最佳动机水平是中等程度,过高或者过低的动机水平都不利于学习行为的激发。故本题正确。

  5.错误

  【解析】小田热爱学习,关心同学,助人为乐等是对他人和集体的一种态度,属于性格的态度特征。性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。性格的理智特征,指个体在感知、记忆、想象、思维等认识过程中表现出来的认知特点和风格,如主动感知或被动感知,习惯于看到细节还是看到轮廓等。故本题错误。

  6.错误

  【解析】多血质的特点有:感受性低,耐受性高,不随意反应性强,可塑性强,情绪兴奋性高,外向。因而多血质的学生外表上活泼好动、不甘寂寞、善于交际;思维敏捷,容易接受新鲜事物,但注意力容易转移,缺乏耐力和毅力;情绪情感易产生也易改变,体验不深但明显表露在外面。其最明显的特点是具有很高灵活性,容易适应环境。抑郁质:感受性高,耐受性低,不随意反应性低,严重内向,情绪兴奋性高且体验深,反应速度慢,具有刻板性和不灵活性。抑郁质的学生行为孤僻,动作迟缓;多愁善感,体验深刻,情绪不易外露,敏感多疑,情感细腻,具有很高的感受性,善于察觉别人不易发现的细小事物。显著特点是敏感、多疑、忧郁。小红的特点不符合多血质气质类型,属于抑郁质。故本题错误。

  7.错误

  【解析】本题考查教师职业素养的内容。陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的职业道德素养,而不是教育理论知识素养。故本题错误。

  8.正确

  【解析】本题考查教师劳动的创造性。结合所学知识,可知教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。故本题正确。

  9.正确

  【解析】本题考查教师职业道德规范的内容。在教师职业道德规范中,关爱学生是师德的灵魂。故本题正确。

  10.错误

  【解析】教师对学生的缺点予以包容,体现在教师的职业道德规范中,就是关爱学生。故本题错误。

微信客服号 微信公众号
微信客服号 微信公众号
hot 教育公基教材+试题+题本goin
(编辑:YAshin)
热门推荐
辅导课程
联系方式
微信公众号

微信公众号

扫码添加四川教师招聘公众号scjsksw
为您提供一站式备考服务
微信客服

微信客服号

扫码添加四川教师招聘客服号
专业客服一对一答疑

上一篇:教综模拟题149

下一篇:教育公基模拟卷1

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

立即咨询