四川教师招聘

您当前位置:四川人事考试 > 四川教师招聘考试 > 试题资料 > 试题解析 > 2016年四川教师公招考试《教育公共基础知识》解析(3

2016年四川教师公招考试《教育公共基础知识》解析(3)

2016-06-08 16:53:05 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:四川教师考试网

【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息:2016年四川教师公招考试《教育公共基础知识》解析(3),更多关于四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容,请关注(四川华图教师考试网)。

  三、判断简析题(共8小题,1、3、5、7题每题1分,2、4、6、8每题2分,共12分。先判断,正确的选“√”,错误的选“×”,然后选择出支持你观点的选项。2、4、6、8题至少有一个选项是正确的,错选、多选、漏选不给分。)

  根据下面材料,作答1.2题

  张老师是某中学一名语文老师,他在教学中常根据课程标准和学生情况自主选择教学内容,并且在教学过程中使用一些自己独特的教学方法。学校领导听课后,认为张老师没有严格按照教材内容开展教学,可能会影响学生的学习成绩,对张老师进行了批评。

  1.张老师的做法是否正确?

  【答案】正确

  【解析】张老师的做法符合新课改理念,符合新课程理念下的课程实施创生取向。

  2.为什么?

  A.教材是课堂教学的主要依据,不能随意删减

  B.张老师的课堂教学既是预设的,又是生成的

  C.学校领导对张老师的批评是课程领导力强的表现

  D.新课程改革鼓励教师自主选择教学内容和创新教学方法

  E.语文教学可在课标范围内选择教学内容,而不是照搬教材

  【答案】BDE

  【解析】新课程理念下的课程实施取向分为三种:忠实取向;相互调适取向;缔造取向。详见华图内部教案课程实施相关内容.与我们教学实践紧密联系的是相互调适取向,也就是说教学不只是课程传递和执行的过程,更应是课程创生与开发的过程。材料中张老师根据课程标准和学生情况自主选择教学内容,体现出课堂的生成性,故B项正确。新课改强调课堂的动态性,鼓励教师在符合课程标准的前提下自主选择教学内容、创新教学方法,并且在教学过程中使用一些自己独特的教学方法,故D、E项正确。

  A:在新课改理念下,教学不能被动的听从课程和教材的指令,而是要在教学实践中根据实际情况开发和设置课程,排除。

  C:学校领导应该支持新课改,鼓励教师创新,排除。

  故正确答案为BDE。

  根据下面材料,作答3.4题

  李老师为了树立学生信心,在一次考试中,有意降低考试难度,结果全考了比平时高的分数。公布后,同学们都开心的忘乎所以。见此情况,李老师问:大家考得好,我很高兴,但大家想想,为什么每个同学都比过去考得好呢?

  李老师这种做法对吗?

  【答案】正确

  【解析】李老师的做法符合教学评价的促进性原则。

  为什么?

  李老师打击了学生的学习热情

  李老师的考试设计符合促进性原则

  李老师有意降低难度违背了教学原则

  李老师的做法满足了学生成功体验的需要

  李老师希望学生能对这次成绩的提升进行外部归因

  【答案】BD

  【解析】本题考察主要是教学评价和学习动机的归因理论。参见华图2016版内部教案学习动机及教学评价章节内容.成功的经验有助于提高学生的自我效能感,材料中李老师通过降低难度的方式,学生取得较高的分数,从而使学生获得成功体验,提高学习的自我效能感,增强学习的信心。同时,李老师的做法促进了学生在认知、情感上的发展,符合促进性原则。故正确答案为BD.

  根据下面材料,作答5.6题

  王某是一位全职太太,孩子在一所小学上学,因琐事与老师产生了矛盾。王某一气之下把孩子领回家,自己在家对孩子进行辅导教育。后来经过教育主管部门与社区的劝解,加之王某自己对有些学科完全无法辅导,只好又把孩子送回学校。

  5、从教育法律角度看,王某选择让孩子在家接受教育的行为是否正确?

  【答案】错误

  【考点】教育法律法规——《义务教育法》、《教育法》

  【解析】王某选择让孩子在家接受教育的做法不符合《义务教育法》、《教育法》的相关规定。

  6、为什么?

  A、根据我国《教育法》王某应当为孩子受教育提供必要条件

  B、根据我国《教育法》教育主管部门与社区无权干预王某的选择

  C、根据我国《义务教育法》王某可以终止孩子在校接受教育

  D、根据我国《义务教育法》王某必须保证孩子接受并完成义务教育

  E、根据我国《未成年人保护法》王某有权选择孩子在家接受教育

  【答案】AD

  【解析】华图2016版内部教案教育法规相关法律条文解读的内容.《义务教育法》第十一条规定“凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。”《教育法》 第五十条规定“未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件”。材料中,王某将正在接受义务教育的孩子接回家辅导,这种做法违背了《义务教育法》和《教育法》的相关条款,属于违法行为。

  故正确答案为A、D。

  根据下面材料,作答7.8题

  何老师的好朋友在校外办了几家教育培训机构,经何老师介绍他班上的很多学生都缴费参加补课,成绩有所提高。学校知道后,给予何老师警告处分,取消各类评优评先资格。何老师不服学校的处理结果,提出抗议。

  7、学校的做法是否正确?

  【答案】正确

  【解析】按照教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》,学校应该对何老师的行为进行相应处罚。

  8、为什么?

  A、学校有包容心,对教师应从教育为主,惩罚为辅

  B、何老师介绍本班学生参加有偿补课,客观增加了学生的学业负担,违背教育部门的相关规定。

  C、参加有偿补课使教师的职业观,价值观不同程度被扭曲,师德师风建设无法有效展开,学校应该严加处理。

  D、何老师的做法虽然不妥,但个人没有从中得利,没有违背教育规定,学校处分过重,他可以向教育行政部门申诉。

  E、教师具有促进学生全面发展的义务,何老师应该做好自己本职工作,提升教育教学水平,而不是让学生通过补课提高成绩。

  【答案】BCE

  【解析】教育部印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》,严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课,将对违者做出通报批评、行政处分等处罚,切实减轻学生学业负担,材料中何老师介绍班上的学生参加有偿补课,虽然个人没有参与有偿补课,也未从中获利,但是这种行为无疑增加了学生的学业负担,不利于素质教育的推进,因此B项正确;C:材料中何老师虽未获利,但事实上间接参加有偿补课,与后果产生的产生有直接的因果关系,与B项呼应,故选。

  教书育人,促进学生全面发展,是教师的本职工作,教师应该努力提升自身教育教学水平,而不是让学生通过补课来提高成绩,因此E项表述正确。

  A:学校对违反规定的行为应该进行相应惩罚,不可一味包容,排除。

  D:与C项相关相反的选项,何老师虽然未中从获利,但是违反了教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》,应该按规定处罚,排除。

  故正确答案为B、C、E。

  四、案例分析题(每道题2分)

  【资料】某小学周老师要上一节公开课,为此她穿了一条非常漂亮的裙子,裙子上面双面胶粘上了很多自己手工制作的红色校花,非常炫目。

  上课过程中,周老师的教学环节比较清楚,教学效果也比较好。其中有一点让听课老师觉得很有意思。那就是,周老师在课堂上只要发现某个同学发言积极,活动积极,就取下一朵小红花贴在孩子额头上。

  课后,有几个孩子围着周老师要小红花。周老师问:“为什么呀?”孩子们说,他们上课的时候也举手了,但老师没有给他们回答问题的机会。于是,周老师拿出小红花,贴在了他们几个的额头上。还剩下几朵,也给了其他没有举手的同学。

  1.在此案例中周老师的哪些做法属于有效教学行为?( )

  A.课前准备充分

  B.注意形象打扮

  C.教学环节清楚,教学设计有创意

  D.用小红花强化学生的学习行为

  E.给没有回答问题的学生也发了小红花

  【答案】ACD

  【解析】周老师教育环节比较熟悉,说明备课充分AC正确;过多的外在形象打扮容易分散学生的无意注意B错误;用小红正确。花可以强化学生的学习行为D正确;给没有回答问题的学生也给了小红花,说明老师该没有制定相应的将成标准E错误。

  2.就周老师的教学可提出的建议有( )

  A.公开课应该是常态课,不要上成表演课

  B.小红花不应贴在额头上,以免影响学生形象

  C.改革教学内容,调整教学方式,扩大激励范围

  D.减少与课堂无关的外部刺激,以免分散学生的注意力

  E.制定合理的奖惩标准,使每一朵小红花都发挥激励作用

  【答案】ACDE

  【解析】公开课应该是常态课,实事求是,不做作不表演A正确;B选项错误;教学内容是创生的过程可以改革,周老师只想到给回答问题的学生激励,范围可以再扩大C正确;E正确。

  根据下面资料,作答3、4题

  【资料】小辉是G市一所中学的初二学生,前几天因为交友的事情离家出走了。小辉成绩不错,与班上几个成绩差的同学是好朋友,经常与他们一起打球,参加比赛,还把作业拿给他们抄。班主任刘老师对此多次批评小辉,让他少与这几个同学一起玩担心小辉成绩下降。但没有效果,刘老师将此情况告诉了小辉父母。小辉的父母十分反对他与这几个同学交往,经常与小辉发生争执。前几日,父母又为此事跟小辉大吵一架,父母扬言,若小辉再不与这几个同学断交,就要他转学,,不料次日起床就在小辉的桌上发现一封信。信上写着“爸爸妈妈,我知道你们很爱我,但我有我的自由,我不想失去朋友,我现在想出去走走,你们不要找我。”与孩子一起消失的还有书包、几百元压岁钱和几套衣服。夫妻俩看到信,赶紧组织亲戚朋友分头寻找,终于在当天下午将孩子找到。

  3.针对该案例,以下说法正确的是()

  A.教师和家长应从多角度看待每个孩子,避免以偏概全。

  B.小辉因兴趣相投而交友,教师和家长应引导他们共同学习。

  C.小辉正处于心理断乳期,家长对孩子的教育,不能急于求成

  D.家长对子女有的教育的义务,替孩子选择益友是家长应尽之责

  E.教师和家长阻止小辉与成绩差的同学交往,是对他的一种保护

  【答案】ABC

  【解析】 学生是具有发展潜能和发展需要的人,教师和家长应从多角度看待每个孩子,避免以偏概全。小辉的父母和教师认为成绩差的学生就是不好的学生,以偏概全。所以A是正确的;教师和家长在教育孩子的时候应该成为孩子的促进者和引导者,B正确;初二的学生处于青春期,也就是心理断乳期,不能急于求成,这样容易造成逆反心理,C正确;家长对子女有教育的义务,但是不能提小辉选择朋友,D错误;“小辉的父母十分反对他与这几个同学交往,经常与小辉发生争执。前几日,父母又为此事跟小辉大吵一架,父母扬言,若小辉再不与这几个同学断交,就要他转学”这种做法没有全面的看待每一个学生,D错误;正确选项为ABC.

  4.该案例给我们的启示是()

  A.教育孩子时,家长应多听听孩子的心声,而不是替孩子做决定

  B.教师应注意发挥班级中非正式群体的积极作用,引导其健康发展

  C.教师和家长应尊重孩子的交友选择,不能采取强制措施或威胁手段

  D.家长应为孩子创造和睦的家庭氛围,依法履行对未成年人的监护职责

  E.如果不及时对班级中的非正式群体进行干预,任其发展,会造成严重后果

  【答案】ABCD

  【解析】《儿童权利公约》中说,尊重儿童意见和建议的原则AC正确;班主任老师要注意发挥班级中非正式群体的积极作用B正确;孩子成长需要学校家庭社会三位一体的进行,家长应为孩子创造和睦的家庭氛围,依法履行对未成年人的监护职责D正确;班级中的非正式群体既有积极又有消极,E太过于绝对,错误;答案ABCD.

  根据下面资料,作答5、6题。

  【资料】某初中林老师上课时,学习成绩不怎么好的女生王某又姗姗来迟,林老师批评了她几句,让其进了教室。约十分钟后,坐在王某前面的女生突然尖叫起来,原来是王某用力拉了她的头发。林老师呵斥王某“耗子屎”。王某不服,与老师对嘴。林老师很生气,叫王某滚出教室,王某不动,林老师拉着王某进了年级办公室,说要让学校给王某处分,然后又回教室上课。

  张老师进了办公室,见王某独自站在办公室,就关切地拉了张凳子要其坐下,问:“吃早饭没有?”见王某没吭声,张老师打开抽屉拿出牛奶、饼干让她吃。等她吃完后,张老师问她怎么回事。王某一下子泪流满面,张老师掏出纸巾替她擦干。原来王某父母前段时间离婚了,谁都不愿抚养孩子,王某只好暂住奶奶家,奶奶是个麻将迷,对王某的学习生活关心关注不够。王某心里憋闷,对学习没有了兴趣。。。。。。就有了今天上课违纪一幕。

  了解这些后,张老师向学校领导作了汇报,学校在学习和生活上对王某予以一定的照顾,让她感觉到温暖。王某也不再迟到,更没有违纪了,一段时间后,王某的学习有很大起色。

  5.针对该案例,对林老师、张老师评价正确的是( )

  A.林老师处理课堂偶发事件太冲动,教育效果也不好

  B.林老师伤害了学生的自尊心,侵犯了学生的受教育权

  C.林老师为了保证其他学生的受教育权,应将王某带离教室

  D.张老师的做法体现了以生为本的教育理念

  E.张老师能在教育者和朋友的角色间转换,取得较好的教育效果

  【答案】ABDE

  【解析】“林老师呵斥王某“耗子屎”。王某不服,与老师对嘴。林老师很生气,叫王某滚出教室,“可以看出林老师太过于冲动,伤害了学生的自尊心,AB正确;林老师剥夺了王某的受教育权,是不允许的C错的;“张老师进了办公室,见王某独自站在办公室,就关切地拉了张凳子要其坐下,问:“吃早饭没有?”“张老师先了解情况体现以学生为本D正确;“等她吃完后,张老师问她怎么回事” 张老师能在教育者和朋友的角色间转换,取得较好的教育效果E正确。

  6.针对以上案例,说法正确的是()

  A.教师教育学生,应有爱心、耐心、信心

  B.对学生的批评和处分,只能作为辅助手段

  C.教师处理课堂偶发事件,应冷静、沉着、慎重

  D.师生之间的心理关系除了有认知关系,还存在情感关系

  E.两位教师教育学生的方式截然不同,这是由于他们的教师观有差异

  【答案】ABCD

  【解析】根据新课程改革的学生观和教师观AB正确的;教师需要具备一定的教育机智C正确;师生关系的心理关系包括人之关系和情感关系D正确;E选项太过于绝对化,之所以导致两位老师的方式不同不仅有教师观还有学生观和教育观等E错误。

  根据下面资料,作答7、8题。

  【资料】一个寒冬的清晨,某校初三学生高某因为其他同学说话影响了他休息,一气之下,提了一桶冷水就往别人的床上泼,寝室里的几张床铺被他泼得湿淋淋的。事发后班主任马老师来到寝室,看着那些湿被子,看着高某和其他的学生,她克制住内心的愤怒,沉思了一会,对高某的行为只字未语,一方面叫学生把泼湿的被子搬到家里烘烤,另一方面,把自己家的被子搬到学生寝室。

  事后马老师找高某谈话,通过马老师的教育,高某承认了错误,说:“马老师我错了,你骂我一顿吧,我实在对不住你。”马老师对他微微地笑了,安慰他说:“你认识到自己错了,知道改正就好。”

  后来,这个学生像变了个人似的,不但团结同学,而且乐于助人。

  7.对马老师的做法,以下说法正确的是()

  A.马老师对高某的教育采用的是自然后果法

  B.马老师表现出了高尚的师德和高超的教育艺术

  C.马老师善于引导学生自我批评,进行自我教育

  D.马老师在现场对高某的行为一言不发是对高某的纵容

  E.马老师对学生的爱是一种巨大的教育力量,也是一种重要手段

  【答案】BCE

  【解析】自然后果法是由法国教育家卢梭提出的一种教育方式——如果孩子犯了错,造成了不良的后果,让他自作自受,亲身体验并承担自已所犯错误造成的不良后果,从中接受教训。

  案例是马老师主动找高某谈话A错误;刚开始的时候马老师并没有批评学生,而是时候处理可以看出马老师的教育艺术和教育方法BC正确;马老师当时没有现场批评学生不是纵容而是站在学生的角度出发D错误;关爱学生是师德的核心E正确。

  8.该案例给我们的启示是()

  A.教师应借助处理偶发事件引导学生成长

  B.体谅德育模式在班级管理中具有显著的指导意义

  C.有时候教师对学生的错误行为“冷处理”比“热处理”好

  D.为了保护学生的自尊和个性,学生犯错时教师应多鼓励、不批评

  E.学生犯错误并不可怕,可怕的是教师找不到有效的教育方法和管理策略

  【答案】ABCE

  【解析】课程是一个创生的过程A正确;让学生学会体谅和关心他人B正确;有时候表面上的“冷处理”可以维护学生的自尊心C正确;当学生犯错的时候要采用适当的方式进行不是多鼓励和批评D错误;学生是一个发展的人,他的成长需要教育的关怀E正确。


  2016年四川教师考试时间点:

  报名时间:4-5月【网上报名入口】【报名人数查询方法

  职位调整:5月中旬 【职位调整汇总

  加分名单公示:5月下旬【加分名单

  准考证打印:5月底至6月初【准考证打印入口】【考前30分手册】【考前预测模拟试卷

  笔试时间:6月4日【公招笔试课程】【6.4解析】【笔试测分入口】【分数段分析

  笔试成绩查询:6月下旬【成绩、排名、资格复审、面试查询入口
微信客服号 微信公众号
微信客服号 微信公众号
(编辑:Paelin)
有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

立即咨询