2015-11-26 10:17:17 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川教师考试网
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四川教师考试网：主观题预测——案例分析题·梳理
通过分析整理历年教师考试案例分析题，2012-2015年教师考试均有涉及必考、常考考点。华图名师通过历年出题规律，预测2015下半年教师招聘考试在案例分析题方面可能会考的考点。一、历年考题
2012上半年教师考试：
30.材料中的“我”贯彻了哪些教学原则?试加以分析。(18分)
31.请运用心理学知识分析案例中张琼的问题，并提出合理建议。(18分)
2012下半年教师考试：
30.试运用德育原则和方法的相关理论对这两次谈话加以评析。(18分)
31. (1)上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点?(9分)
(2)作为老师，你会对他们提出哪些建议?(9分)
2013上半年教师考试：
30.试以德育原则和方法的相关理论评析则会为教师的做法。(18分)
31. (1)运用心理学知识评价这位老师的教学行为。(10分)
(2)这个案例对教师教学有何启发?(8分)
2013下半年教师考试：
30.问题：
(1)这个教学片断主要体现哪条教学原则(6分)
(2)贯彻该原则应该遵循哪些基本要求(12分)
31.问题：
(1)请指出这四个人的气质类型(6分)
(2)请说明四种气质类型的特征(8分)
(3)请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义(4分)
2014上半年教师考试：
30. 问：请结合材料分析影响人身心发展的主要因素及其作用。(18分)
31. (1)请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。(10分)
(2)教师应该如何利用这一原理促进学生的学习。(8分)
2014下半年教师考试：
30. (1)梁老师成功的运用了哪一种教育原则?(6分)
(2)结合材料，阐述贯彻其原则的基本要求(12分)
31.根据心理学原理分析小林思维变化的特点(9分)，提出小林思维发展的建议。(9分)
2015上半年教师考试：
30.如果你是班主任，根据材料小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则?(4分)运用哪些德育方法?(4分)请分别结合材料加以分析(10分)
31. (1)上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决(6分)
该实验结果对教学工作有何启示(6分)
(2)请指出问题解决还受到哪些因素的影响(6分)
二、规律探寻
第30题【2012上·中学】30.材料中的“我”贯彻了哪些教学原则?试加以分析。(18分)
【2012下·中学】30.试运用德育原则和方法的相关理论对这两次谈话加以评析。(18分)
【2013上·中学】30.试以德育原则和方法的相关理论评析则会为教师的做法。(18分)
【2013下·中学】30.(1)这个教学片断主要体现哪条教学原则(6分)(2)贯彻该原则应该遵循哪些基本要求(12分)
【2014上·中学】30. 问：请结合材料分析影响人身心发展的主要因素及其作用。(18分)
【2014下·中学】30. (1)梁老师成功的运用了哪一种教育原则?(6分)(2)结合材料，阐述贯彻其原则的基本要求(12分)
【2015上·中学】如果你是班主任，根据材料小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则?(4分)运用哪些德育方法?(4分)请分别结合材料加以分析(10分)
第31题【2012上·中学】31.请运用心理学知识分析案例中张琼的问题，提出合理建议。(18分)
【2012下·中学】31. (1)上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点?(9分)(2)作为老师，你会对他们提出哪些建议?(9分)
【2013上·中学】31. (1)运用心理学知识评价这位老师的教学行为。(10分)(2) 启发?
【2013下·中学】31.(1)请指出这四个人的气质类型(6分)(2)请说明四种气质类型的特征(8分)(3)请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义(4分)【气质】
【2014上·中学】31. (1)请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。(10分)
(2)教师应该如何利用这一原理促进学生的学习。(8分)【迁移】
【2014下·中学】31.根据心理学原理分析小林思维变化的特点(9分)，提出小林思维发展的建议。(9分)【思维】
【2015上·中学】31. (1)上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决(6分)该实验结果对教学工作有何启示(6分)(2)请指出问题解决还受到哪些因素的影响(6分)
三、猜一猜这次考啥?
教学原则
直起弓，寻找一英里外的狐狸当粮食
1.直观性原则
2.启发性原则
3.巩固性原则
4.循序渐进原则(系统性原则)
5.因材施教原则
6.理论联系实际原则
7.量力性原则
8.思想性与科学性原则
启发性教学原则的贯彻要求
①调动学生学习的主动性。
②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
③让学生动手，培养独立解决问题的能力。
④发扬教学民主。
循序渐进教学原则的贯彻要求
①按教材的系统性进行教学。
②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。
③由浅入深，由易到难，由简到繁。
巩固性原则的贯彻要求
①在理解的基础上巩固。
②重视组织各种复习。
③在扩充改组和运用知识中积极巩固。
德育原则
一贯两导三结合，集课尊严因长善
1)导向性原则
2)疏导原则(循循善诱原则)
3)尊重学生与严格要求学生相结合原则
4)教育的一致性与连贯性原则
5)因材施教原则
6)课堂与生活相结合原则
7)长善救失原则
8)集体教育与个别教育相结合原则
德育方法
1)说服法
2)榜样法
3)锻炼法
4)陶冶法
5)奖惩法
心理学
马斯洛的需要层次论
1)自我实现的需要
2)审美的需要
3)认知的需要
4)尊重的需要
5)归属与爱的需要
6)安全的需要
7)生理的需要
焦虑症
考试焦虑，表现1)为烦躁、紧张、不安 2)注意力集中困难、过度反应 3)心跳加快，过度出汗
考试焦虑，原因1)家长或教师期望值过高 2)学生自身期望过高，争强好胜 3)有过考试失败的经历 4)有容易引起焦虑的品质
考试焦虑，之类方法1)肌肉放松，系统脱敏 2)认知疗法 3)锻炼性格，提高抗挫折能力
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