2015-11-25 14:19:40 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川教师考试网
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四川教师考试网：主观题预测——辨析题·梳理
梳理历年《教育公共基础知识》考题中主观题中辨析题题型出现的知识点如下，请结合主观题预测进行复习。
一、历年考题
2012上半年教师考试：
22.动物界也存在教育。【教育与教育学】
23.知识多少与能力高低成正比。 【教学】
24.学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。【学习迁移】
25.个体的道德认识与道德行为是一致的。 【品德】
2012下半年教师考试：
22. 教育可以改变政治经济制度发展的方向。【教育与社会】
23. 直观教学是教学手段，也是教学目的。 【教学】
24. 习得性无力感与人们对失败的归因无关。 【学习动机】
25. 负强化就是惩罚。 【学习理论】
2013上半年教师考试：
22.凡是能影响人的身心发展的活动都是教育【教育与人】
23.教学的任务就是传授科学文化基础知识，培养基本技能技巧。【教学】
24.逆向迁移都是负迁移【学习迁移】
25.遗传素质决定能力发展水平【能力】
2013下半半年教师考试：
22.政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。【教育与社会】
23.教学评价就是对学生学业成绩的评价【教学】
24.心理定势对问题解决只有消极影响【问题解决】
25.德育过程即品德形成过程【品德】
2014上半年教师考试：
22.德育就是培养学生道德品质的教育【德育】
23.直观教学既是手段，也是目的【教学】
24.注意转移即注意分散【注意】
25.非正式群体在班级管理中只有消极作用【班级管理】
2014下半年教师考试：
22.目前我国普通高中不属于基础教育。【学制】
23.教学是实现学校教育目的的基本途径。 【教学】
24.有什么样的道德认识，就一定有什么样的道德行为。 【德育】
25.学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。 【学习理论】
2015上半年教师考试：
22.教育目的和培养目标是统一概念。【教育目的】
23.强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。 【教学】
24.液体智力属于人类的基本能力，它受文化教育的影响较大。 【能力】
25.学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。 【学习动机】
二、规律探寻
第22题【2012上·中学】22.动物界也存在教育。
【2012下·中学】22. 教育可以改变政治经济制度发展的方向。
【2013上·中学】22.凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。
【2013下·中学】22.政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。
【2014上·中学】22.德育就是培养学生道德品质的教育。
【2014下·中学】22.目前我国普通高中不属于基础教育。
【2015上·中学】22.教育目的和培养目标是统一概念。
第23题【2012上·中学】23.知识多少与能力高低成正比。
【2012下·中学】23. 直观教学是教学手段，也是教学目的。
【2013上·中学】23.教学的任务就是传授科学文化基础知识，培养基本技能技巧。
【2013下·中学】23.教学评价就是对学生学业成绩的评价。
【2014下·中学】23.教学是实现学校教育目的的基本途径。
【2014上·中学】23.直观教学既是手段，也是目的。
【2015上·中学】23.强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。
第24题【2012上·中】24.学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。——迁移
【2012下·中】24. 习得性无力感与人们对失败的归因无关。 ——动机
【2013上·中】24.逆向迁移都是负迁移。 ——迁移
【2013下·中】24.心理定势对问题解决只有消极影响。——迁移
【2014上·中】24.注意转移即注意分散。 ——注意
【2014下·中】24.有什么样的道德认识，就一定有什么样的道德行为。 ——品德
【2015上·中】24.液体智力属于人类的基本能力，它受文化教育的影响较大。 ——能力
第25题【2012上·中】25.个体的道德认识与道德行为是一致的。——品德
【2012下·中】25. 负强化就是惩罚。 ——学习理论
【2013上·中】25.遗传素质决定能力发展水平。——人格
【2013下·中】25.德育过程即品德形成过程。——品德
【2014上·中】25.非正式群体在班级管理中只有消极作用。——班级管理
【2014下·中】25.学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。 ——学习理论
【2015上·中】25.学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。——动机
三、猜一猜这次考啥?
1.学生的学习以直接经验为主。
2.教学工作的基本环节就是上课。
3.诊断性评价是新课改提倡的评价类型。
4.效度高则信度一定高。
5.教学过程的中心环节是运用知识。
6.教育学就是研究教育现象的。
7.学校教育在人的身心发展中起着决定作用。
8.生产力决定着教育目的的性质。
9.德育不包括思想品德教育。
10.身心发展的个别差异性规律要求我们要重视关键期。
11.错觉都是不好的。
12.低成就动机者不会选择困难的任务。
13.尊重的需要是马斯洛需要层次中的高级需要。
14.前摄抑制是逆向负迁移。
15.上位学习是水平迁移。
16.一朝被蛇咬十年怕井绳是刺激分化的表现。
17.变式就是多个正例，目的是为了突出事物的非本质特征。
18.态度与品德是一致的。
19.杀鸡儆猴是直接强化。
后面文章还将对四川教师《教育公共基础知识》科目其他题型进行整理分析，请广大考生密切关注。
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