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2015下半年中小学国家教师资格考试《保教知识与能力》

2015-11-24 11:29:20 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：国家教师资格考试网

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2015下半年中小学国家教师资格考试《保教知识与能力》

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　　一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

　　1.下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )

　　A.强化学习 B.直接感知 C.实际操作 D.亲身体验

　　2.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反应了小班幼儿( )。

　　A.具体形象思维的特点 B.直觉行动思维的特点

　　C.象征性思维的特点 D.抽象逻辑思维的特点

　　3.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法( )。

　　A.观察法B.作品分析法 C.档案袋评价法 D.实验法

　　　4.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说"看，一只很大的鸟!"从语言发展的角度来看，这一舰反映的特点是( )。

　　A.过度规范化B.扩展不足 C.过度泛化 D.电报句式

　　　5.班杜拉的社会认知理论认为( )。

　　A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享

　　B.操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式

　　C 儿童能够学会分享是因为儿童天性本善国家教师资格考试网提供

　　D 儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施

　　6.评价幼儿生长发育最重要的指标是( )。

　　A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重

　　7.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用"体验""感受""喜欢""乐意"等词汇，这表明幼儿园教育强调( )。

　　A.知识取向 B.情感态度取向 C.能力取向 D.技能取向

　　8.幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是( )。

　　A.停止活动，冷敷扭伤处 B.停止活动,热敷扭伤处

　　C.按摩扭伤处t继续活动 D.清洁扭伤处，继续活动

　　9.陶行知提出的"六大解放"指向的是( )。

　　A.解放儿童的观察力 B.解放儿童的体力

　　C.解放儿童的智力 D.解放儿童的创造力

　　10. 幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是( )。

　　A.表演游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.规则游戏

　　二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

　　11. 为什么不能把《3～6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"与衡量所有的幼儿?请说明理由。 (15 分)

　　12. 举例说明如何为在幼儿园一日生活中实施"动静交替"的原则。(15分)

　　三、论述题(本大题1小题，20分)

　　13. 论述积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积扱的师幼关系。

　　四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

　　14.材料

　　为了解中班幼儿分类能力的发展，教师选择了〃狗、人、船、鸟"四张图片.要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出来"船"，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是;狗、人、鸟都有头、脚和身体,而船没有;狗、人、鸟是会长大的，而船是不会长大的。

　　问题：

　　(1)请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。(10分)

　　(2) 基于上述材料中幼儿的发展特点，教师如何实施教育(10分)

　　15.材料

　　小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便,她摇头。老师又问："要不要去大便"她点头。老师牵她到卫生间，她只拉了一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具和她一起玩游戏，但她的情绪还是不好。离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。

　　第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问："小雅是想上厕所了吗?"她点头。老师带她去上厕所，她又只拉一点就站起。"老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗?"小雅又蹲下，但频频回头。这时，自动冲厕水箱的水"晔"的一声冲水，小雅"哇哇"大哭，扑到老师身上。老师紧紧地抱住她，轻柔地说："老师抱着你，好吗?"老师将水箱龙头关小，把小雅报到离冲水远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并知道她观察、了解水箱装满水会自动冲水情节厕所。小雅渐渐适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上。

　　问题：请分析上述材料中教师的适宜行为。(20分)

　　五、活动设计题(本大题1小题，30分)

　　16.大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沬板(30CMx30CM )当滑板玩(如下图)，许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。

　　图一：(儿童双脚踩一块拼板划行)

　　图二：(儿童坐在一块拼板上划行)