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四川教师考试：谁让教育学成为一门独立的学科？

2015-05-09 11:55:17 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川教师考试网

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　　无论是参加华图培训班的学员又或者是下定决心决定自学复习准备教师招聘考试的考生，在看书时常常会遇到一个头疼纠结的问题——哪位教育家及其著作的发表标志着教育学成为一门独立的学科。翻阅市面上出版的各类参考书，关于这一说法有的书提到的人物是培根、有的提到夸美纽斯、还有认为是赫尔巴特。各种说法，莫衷一是，而这一点又是我们教师资格证考试、教师招聘考试的基本考点。这篇文章的用意在于以图片联想的形式来帮助各位考生梳理清楚这一知识点。

　　第一，知识点梳理。培根，代表作《论科学的价值与发展》首次提出把教育学作为一门独立的学科，对亚里士多德的经院哲学展开猛烈的批判并提出了实验归纳法，被认为是“近代实验科学的鼻祖”。夸美纽斯，代表作《大教学论》提出泛智教育，主张“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论等一些学科教育思想。教育史上把夸美纽斯这本书看成是近代第一本教育学著作。但是，由于他的宗教立场和目的，人们很难把它看成一本真正的教学著作，自此人们开始了教育学的独立探索时期。赫尔巴特，代表作《普通教育学》强调必须“一种教育者自身所需要的科学”，他明确地提出“普通教育学必须把论述基本概念放在一切论述之前”，被公认为第一本现代教育学著作，并且最终使得教育学从哲学中独立出来，成为一门独立的学科。不难发现，“教育学作为一门独立的学科确立”这一问题为中心，培根是始创、夸美纽斯继续发展、赫尔巴特使之最终确立。

　　梳理完知识点之后，我们面临又一个问题——这么多枯燥的理论知识，如何有效地记忆呢?

　　为了方便大家理解掌握知识并有效记忆，笔者为大家搜集整理了一个行之有效的方法。把“教育学成为一门独立的学科被确立下来”想像成一颗巨大的苹果树，最初种下这个苹果树苗的人培根——苹果树要长好根部才能结出好果子，所以要细心“栽培根部”。光长好根部是不够的，还得要强壮的树干，树干生出许多枝条，苹果树的形状相比最初就“夸大”了对应(夸美纽斯《大教学论》)，也是独立形态阶段的初步形成时期;树干、枝条长好了就该结苹果了，这棵苹果树结出了苹果符合大自然规律，是一件“特普通”(赫尔巴特《普通教育学》)的事情，此时也是教育学独立地位的最终确立。往下进入了科学教育学发展阶段,会涉及到另一位重要的人物——杜威，我们在后面再为大家做梳理。