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2015四川省教师资格证：教育学历年考点分布统计表

2015-04-07 14:50:15 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：成都华图

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2015四川教师笔试课程

2015版

章节	历年考点及考察方式
绪论	（1）中西方教育家及其思想： 04选择（2分）1、2 、3（学记、亚里士多德、裴斯特洛齐）； 05选择（2分）1 05填空（2分）1、2、3（赫尔巴特、学记、夸美纽斯）、 05简答（6分）1（孔子） 06选择（2分）1（斯泰洛齐）； 07选择（2分）3（卢梭）； 08选择（2分）1（卢梭）； 09选择（2分）1（论语）、 09填空（2分）1、7（孔子、杜威）、 09判断（5分）1（卢梭）、 09简答（6分）1（苏格拉底）；（2）教育的概念： 07填空（2分）1（教育三要素）。
第一章教育的产生和发展	（1）教育起源： 04选择（2分）4（孟禄）；（2）现代学校教育的形态及特征： 04论述（10分）（知识社会与教育）； 06填空（2分）2（特征）； 07填空（2分）3（形态）。
第二章教育与社会的发展	04判断（5分）1（经济对教育的制约性）、 04简答（6分）1（教育的文化功能）； 05判断（5分）1（教育的文化功能）、 05简答（6分）2（教育的经济功能）； 06填空（2分）3（教育的功能）、 06简答（6分）2（文化对教育的影响）； 07填空（2分）4（教育的功能）； 08判断（5分）1（教育的经济功能）、 08简答（6分）3（政治对教育的制约性）； 09填空（2分）2、3（教育的继承性、教育的地位）。
第三章教育与人的发展	（1）身心发展的规律： 04选择（2分）5（不平衡性） 09选择（2分）3（不平衡性）。（2）身心发展动力论： 04填空（2分）3（外铄论）； 06填空（2分）4（外铄论）； 07填空（2分）5（多因素相互作用论）。（3）影响身心发展的因素： 05判断（5分）2（环境）； 06选择（2分）3（遗传）； 07选择（2分）10（环境）； 09论述（10分）1（环境决定论）。（4）学校教育与身心发展： 04填空（2分）4（学校教育的主导作用）； 05选择（2分）2（教育的本体功能）； 06判断（5分）1（学校教育的条件性）； 07论述（10分）1（学校教育的主导作用）； 08判断（5分）2（学校教育主导作用的条件性）。
第四章教育目的	（1）概念： 04填空（2分）10（教育方针）； 06选择（2分）4（课程目标）； 07判断（5分）3（教育目的与教育方针）； 09选择（2分）6（教育方针）。（2）教育目的理论： 06填空（2分）5（杜威）。（3）我国教育目的： 04填空（2分）5（理论依据）； 05选择（2分）10（教育法）； 06选择（2分）5（素质教育）； 07填空（2分）2（全面发展）； 08选择（2分）6（素质教育）、 08填空（2分）7（双基）、 08判断（5分）3（全面发展）； 09判断（5分）4（素质教育）。
第五章教育制度	（1）教育制度的内涵与类型： 06填空（2分）6（广义教育制度）；（2）学制历史： 04填空（2分）6（学制形成的基本路线）； 07选择（2分）5（壬寅学制）、 07填空（2分）6（分支制）； 08选择（2分）2（六学二馆）； 09选择（2分）5（六三三学制）；（3）义务教育： 05选择（2分）3（起源）； 06选择（2分）2； 07选择（2分）2（起源）； 08填空（2分）6（年限）； 09判断（5分）2、3（概念、义务教育法）（4）终身教育： 05简答（6分）3（终身教育的内容）； 06判断（5分）2（内涵）； 08选择（2分）5（理论标志）； 09填空（2分）6（四支柱）；
第六章老师与学生	（1）老师专业化及专业素质： 04简答（6分）2（专业素质）； 06简答（6分）1（学科专业素养）； 07填空（2分）7（教育专业素养）； 08简答（6分）2（学科专业素养）； 09填空（2分）5（教育专业素养）。（2）老师角色： 04判断（5分）2（研究者）； 05论述（10分）1（学习指导者）； 06选择（2分）6、 06填空（2分）7（研究者、协调者）。（3）学生的特征与地位： 04填空（2分）1（可塑性）； 05判断（5分）3（学生自我发展主体性）； 08选择（2分）4（主体）、 08填空（2分）1（教育法）。（4）师生互动： 04填空（2分）7（民主型）； 05选择（2分）8； 06判断（5分）4（相互尊重、民主平等的新型师生关系）； 07选择（2分）4（教学相长）； 08填空（2分）5（教学相长）。
第七章课程	（1）定义： 07判断（5分）1（学科课程标准）； 08填空（2分）2（课程设计）。（2）课程分类： 04选择（2分）6（综合实践课程）； 05选择（2分）5（综合课程）、 05填空（2分）5、8（综合实践课程、研究性学习）、 05简答（6分）3（隐性课程）、 05论述（10分）2（校本课程）； 06选择（2分）7（综合课程——怀特海）、 06填空（2分）8（隐性课程）、 06判断（5分）3（研究性学习）； 08选择（2分）7（隐性课程）、 08填空（2分）8（综合实践课程）； 08简答（6分）2（综合实践活动课） 09选择（2分）7（活动课程）。（3）课程发展与改革： 04简答（6分）3（课改趋势）； 09填空（2分）8（课程管理多极化——地方）。
第八章教学	（1）定义：（2）中外教学思想 04填空（2分）2（布鲁纳） 07选择（2分）1（布鲁纳）； 08填空（2分）9（奥苏贝尔）； 09选择（2分）8（学记）、 09填空（2分）4（奥苏贝尔）、 09填空（2分）9（布卢姆）（3）教学规律与原则： 04选择（2分）7（启发性）、 04判断（5分）4（间接性） 04简答（6分）4（掌握知识与发展智力相统一规律）； 05选择（2分）6（启发性原则）； 06填空（2分）9（教学的发展性）、 06简答（6分）3（循序渐进原则）； 07选择（2分）6（启发性）、 07填空（2分）10（巩固性）、 07论述（10分）2（老师主导与学生主体作用相统一原则）； 08填空（2分）3（循序渐进）、 08简答（6分）1（传授知识与思想品德教育相统一规律）； 09简答（6分）3（教学基本规律）、 09论述（10分）2（启发性原则）。（4）教学基本环节： 04填空（2分）2（上课）； 05填空（2分）9（备课）；（5）班级授课制： 05选择（2分）7（班级授课制）； 07选择（2分）8（班级授课制）； 09填空（2分）10。（6）教学方法与途径： 06论述（10分）1（讲述法）； 07判断（5分）4（团队与集会活动）； 08论述（10分）1（讨论法）；
第九章德育	（1）概念及意义： 04选择（2分）8（德育的继承性）、 04判断（5分）3（内涵）、 04论述（10分）2（意义）； 06填空（2分）10（内涵）； 09选择（2分）9（德育的主要矛盾）；（2）中外德育思想： 05填空（2分）3（赞可夫）； 08选择（2分）9（董仲舒）（3）德育基本规律： 06论述（10分）2（知情意行相结合规律）； 08论述（10分）2（知情意行相结合规律）；（4）德育原则： 07简答（6分）3（主要原则）；（5）德育方法与途径： 06选择（2分）9（陶冶教育法）； 07选择（2分）7（榜样示范法）； 08选择（2分）9（榜样示范法）、 08判断（5分）4（班主任工作）；
第十章学校与班级	（1）学校： 04选择（2分）10（中心工作——教学）； 05填空（2分）9（考试——信度）； 06选择（2分）8（效度）； 08选择（2分）3（中心工作——教学）； 09选择（2分）10（校长负责制）。（2）班级管理及班主任工作： 04选择（2分）9（平行教育原则）； 05填空（2分）7（了解学生）； 06选择（2分）10（班级管理目标）、 06简答（6分）4（班级发展目标）； 07简答（6分）1（班级形成条件）； 08选择（2分）10（班主任工作重点）、 08填空（2分）10（工作计划与总结）、 08简答（6分）4（后进生转化）； 09简答（6分）4（后进生转化）。