2015-03-23 13:41:56 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：成都华图
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1、广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望;
狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。
2、教育目的的意义和作用
教育目的是一切教育工作的出发点，
教育目的的实现则是教育活动的归宿。
教育目的是教育的根本性问题，或说核心问题，
教育目的对一切教育工作具有指导意义。
教育目的的作用：
导向作用、激励作用、评价作用。
3、教育目的的层次包括：
(1)国家的教育目的
(2)各级各类学校的培养目标
(3)教师的教学目标
三者关系：
教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。
教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系。
4、制定教育目的的基本依据：受制于特定的社会政治、经济、文化背景
5、确定我国教育目的的理论基础是马克思主义
马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论要点：
(1) 人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
(2) 人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件。
(3) 从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。
(4) 现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。
(5) 马克思语言，人类的全面发展只有在共产主义才能得以实现。
(6) 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法(根本途径)
6、现阶段我国的教育目的及基本精神是什么?
“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人”
7、对素质教育的理解
素质教育的基本观点(或说素质教育的本质)
素质教育提倡人人有受教育的权力，强调在教育中每个人都得到发展。素质教育提出的“面向全体学生”，“是针对‘应试教育’面向少数尖子生的片面、被动发展而提出的面向全体学生，使学生德、智、体全面和主动地发展的现代教育思想”。
( 1 )素质教育是面向全体学生的教育
( 2 )素质教育是全面发展的教育
( 3 )素质教育是促进学生个性发展的教育
( 4 )素质教育是以培养创新精神为重点的教育
案例：为了检查学校实施素质教育的情况，市教育局检查组上午8时来到前进小学，检查组长向该校校长说明来意后，校长说：“我们学校对素质教育非常重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组等等，但现在学生们正在上课，下午课外活动时，请你们指导”
你认为该校对素质教育的理解正确吗?
8、普通中学素质教育包括：德育、智育、体育、美育、劳动技术教育方面
9、为什么说素质教育是促进学生个性发展的教育
10、为什么说创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态?
11、能不能培养学生创新精神和创新能力是应试教育和素质教育的本质区别;
重视创新能力的培养，也是现代教育和传统教育的根本区别。
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