2014-06-20 14:35:44 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川教师招聘考试网
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1.(单选题)下列关于教师效能感的理解，表述错误的是( )
A.效能感高的教师能够促进学生学业成就的提高
B.效能感低的教师在工作中常常感到苦恼
C.效能感高的教师相信自己的教学活动能使学生成才
D.效能感低的教师会更主动地调整自己的教育行为
【答案】D
【解析】所谓教师的教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。 效能预期越强烈，所采用的行为就越积极，努力程度也就愈大愈持久，同时情绪也是积极的。
2.(单选题)下列哪种类型的教师容易对学生的学习产生消极的影响?( )
A.民主型教师 B.严师型教师
C.家长型教师 D.朋友型教师
【答案】B
3.(多选题)学生的动机强度对掌握和应用学习策略有较强的影响，主要体现在( )
A.学生掌握和运用策略的意识 B.学生对学习的兴趣
C.学生的人生目标 D.学生对材料的敏感程度
【答案】ABD
【解析】学生的动机强度对掌握和应用学习策略也有较强的影响。表现在：策略的意识性、学习的兴趣和对材料的敏感程度上。学习是一种有意识的活动只有当学生有改进学习的明确意识,有掌握学习策略的强烈愿望时,才会积极地去发现、总结学习得以成功的策略。同样,对学习知识有浓厚兴趣的学生,会克服种种困难,去寻求尽快大量获取知识的手段。此外,学生的动机如何,决定着他们选择什么样的学习策略,决定着他们使用这些策略的效果。
4.(判断题)学生在课余时间背诵诗歌属于资源管理策略。
【答案】正确
5.(判断题)现代迁移理论中，以安德森等人为代表，认为如果两种情景中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。
【答案】正确
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