2014-06-12 11:07:18 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川教师招聘考试网
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1.(单选题)青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展的( )特点。
A.不均衡性 B.阶段性 C.顺序性 D.个别差异性
【答案】C
【解析】心理发展的一个显著特点就是不可逆性和不可逾越性，并且在不同的文化背景下和不同的个体身上都表现出较高的一致性。青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展的顺序性特点。
2.(单选题)“自然教育”的提出者是( )
A.卢梭 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德
【答案】A
【解析】卢梭是18世纪法国启蒙思想家、教育家，《爱弥尔》是他的教育思想代表作，集中阐述了他的“自然教育理论”。
3.(多选题)发现法是一种旨在培养学生的探究思维能力的教育方法，其过程因学科不同而异，至少包括以下哪些环节?( )
A.分析、比较并提出假设 B.从事操作，验证假设
C.评估教学结果 D.引起学生兴趣，形成探究动机
【答案】ABCD
【解析】发现法”教学模式是目标主要指向发展智能的教学模式，其主要程序为：⑴提出问题，即教师提出要解决的问题，让学生产生欲望;⑵产生假设，即引导学生利用材料，对解决问题提出各自的假想;⑶讨论交流，即学生用讨论或辩论的方法发表对解决问题的看法;⑷作出结论，即在教师指引下学生作出正确结论。
4.(判断题)智力活动是非智力活动的基础，非智力活动依赖于智力活动，并积极作用于智力活动。
【答案】正确
5.(判断题)教育家华生认为，发展就是个体在与环境的不断相互作用中的一种建构过程，其内部的心理结构是不断变化的。
【答案】错误
【解析】该观点这不是华生提出的。皮亚杰认为，发展就是个体在与环境的不断的相互作用中的一种建构过程，其内部的心理结构是不断变化的。
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