2013-03-11 13:35:02 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:华图教育
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四、简答题(本大题共5小题,每题5分,共25分)
1.评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些?
2.简述教师的职业角色。
3.简述心理健康的现实标准。
4.简述教师的人格特征。
5.假如你是班主任,应从哪些方面开展班级管理工作?
五、论述题(本大题共10分)
“教学有法,但无定法。”请根据相关教育学理论进行分析。
六、材料分析题(本大题共2小题,每题10分,共20分)
1.某重点大学毕业生小李,在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师。刚上班时,他虚心向同事请教,认真备课,努力把握课堂教学的每个环节,工作高度负责,教学效果好,在期末的评比中成绩优越。但随着对工作的熟悉和社会交往的增多,便越来越不重视备课和对教学环节的把握,开始变得浮躁。他认为:“教师上课就那么回事,我备好一遍课可以用好多年!” 上学期学生评教,小李排名倒数。校长找其谈话,他还不以为然:“我重点大学毕业生,难道还教不了初中生?”之后,他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上,上课时对不专心听讲和成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站,甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度,分析这位教师的行为。
2.以下是两位老师对同一名学生写的操行评语:
【评语一】该生不能严格要求自己,有时迟到,有时不按时交作业,成绩较差,在清洁卫生活动中表现还算积极,与老师的期待有较大差距。
【评语二】你热心参加集体活动,能配合体育委员参加工作,对班长的工作也能大力协助和支持,很好地履行卫生委员的职责,受到好评。在学习方面,主观上想努力,但力度不够,成绩尚不够理想,希望进一步学习学生行为规范,力争在各项实践活动中,得到更好的锻炼,在学业方面得到更大进步。
请从促进学生发展的角度,评价这两则评语,并谈谈写评语时应注意哪些问题。
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